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一次，一位学生问芝诺：“老师，您的知识比我的知识多许多倍，您对问题的回答又十分正确，可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢？”
古希腊著名的哲学家、数学家芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈，并指着这两个圆圈说：“大圆圈的面积是我的知识，小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们多。这两个圆圈的外面就是你们和我无知的部分。大圆圈的周长比小圆圈长，因此，我接触的无知的范围也比你们多。这就是我为什么常常怀疑自己的原因。”
庄子说“吾生也有涯，而知也无涯。”发现自己无知正是有知的表现，当孩子幼儿园小学数学考试达到95甚至100分，有可能是在假学习；当孩子说看不懂或是考得不好，也许真正的思考就开始了。接纳孩子，找到问题的核心，解答孩子内心的困惑，孩子才会从内心感激爱戴老师或家长。
越有知越无知，不少家长都是某方面的专家，不少老师都是名师，但是不一定真的理解孩子的每一个当下，反而会因为自己的头衔而居高临下，强制孩子接受自己的教育，引发亲子或师生矛盾，导致弑母杀师事件层出不穷。
让自己跟着Lily-李院长从0开始，从孩子的源头开始认识他们，从早教开始找到问题的根源，才是最简单有效，并且花费最少的教育模
式。
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