教育论：智育、德育和体育
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本书既反映了当时社会和科学进步的需要，也反映了英国传统的自由主义精神。书中提出的“什么知识最有价值”这一问题，一直引导着教育理论界和实践领域进行深入的思考。此外，斯宾塞还在书中提出了“完美的生活“”自我教育”“正式教育”“自由教育”“内在价值”“工具价值”等现代教育的关键性概念，重读斯宾塞的《教育论》，有助于我们更加深刻的理解现代教育的知识理论基础及教育、个人自由与国家需要之间的紧张关系。
——北师大 石中英
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