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孔子教学法

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孔子教学法

1581

闫合作老师心血凝聚——中式教育丛书：学习是什么

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正序 | 倒序

二（二）习的智慧 2.习需忆、用两种能力
35
2年前
二（二）习的智慧 1.习即重复
12
2年前
作者简介：闫合作
34
2年前
植根中华文化的新时代教学论
24
2年前
做中国的教育
35
2年前
第一章孔子教学法题解（一）孔子
44
2年前
第一章孔子教学法题解（二）教学
36
2年前
第一章孔子教学法题解（三）法
25
2年前
第一章孔子教学法题解（四）孔子教学法
39
2年前
第二章一句话：学而时习
27
2年前
二（一）1.学即觉悟
60
2年前
二（一）2（1）觉力，心的感知力
27
2年前
二（一）2.（1）觉的层次
47
2年前
二（一）2（1）觉力的提升
54
2年前
二（二）2.（1）悟旳纬度——点思维线思维
30
2年前
二（二）2（2）悟旳纬度——面思维
25
2年前
二（二）2（2）悟旳纬度——体思维
24
2年前
二（二）2（2）悟的层次——宙思维
32
2年前
二（二）2（2）悟的层次——念思维
27
2年前
二（二）2（2）悟力在生活中的应用
31
2年前
二（二）2（3）悟力的培养
17
2年前
二（一）2（3）课堂教学的觉力悟力培养
21
2年前
二（一）3（1）学的两种途径：接受知识与生成知识——接受知识
16
2年前
二（一）3（2）生成知识
37
2年前
二（二）3.习旳两种途径（1）习次数
35
2年前
二（二）3（1）习的次数——习次数与天赋
29
2年前
二（一）3（2）习知识——学前习
24
2年前
二（二）3（2）习知识——学中习、学后习
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2年前
二（二）3（2）预习是习旧知
25
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二（三）1.而为根本
29
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二（三）2.学要学根本
25
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二（三）3.习要习根本
29
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二（四）1.当其可为时
23
2年前
二（四）2.当其可需要把握好时位
22
2年前
二（四）3.学而时习包括时学与时习
24
2年前
二（五）孔子谈学习
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二（五）1.1生成与接受
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二（五）1.（2）主动与被动
11
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二（五）2.1志于道
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二（五）2.2据于德
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二（五）2.3依于仁
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二（五）2.4游于艺
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二（五）3.1知命
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二（五）3.2知礼
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二（五）3.3知言
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三.两件事：组织教学与教学组织
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三（二）组织教学
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三（二）教学组织
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三（二）1.温故知新
16
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三（二）2.举一反三
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三（二）3.学以致用
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三（三）备课
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三（三）1.教案的固定内容
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三（三）1.1.学习目的
12
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三（三）1.1.1、2面向全体培养能力
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三（三）1.1.3～4提升素养开启智慧
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2年前
三（三）1.2学习方式
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三（三）2.教案的备课内容
8
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三（三）2.1学习目标
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三（三）2.1.学习目标：定目标是人生能力
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三（三）2.2.1备旧知
20
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三（三）2.2.2备新知
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2年前
三（三）2（3）学习过程
11
2年前
三（三）2（3）学习过程的四条线
41
2年前

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