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项目化学习设计

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正序 | 倒序

让素养在中国的课堂上真实地生长
165
2年前
项目化学习的中国建构需要什么？
93
2年前
观点:学习素养与项目化学习
53
2年前
每个小孩都可以成为心智自由的学习者
39
2年前
1.1什么是学习素养
63
2年前
1.2什么是学习素养视角下的项目化学习
58
2年前
1.3为什么要做项目化学习
67
2年前
2.11核心知识:什么样的知识适合进行项目化学习
67
2年前
2.12核心知识:什么样的知识适合进行项目化学习
64
2年前
2.2驱动性问题:用什么样的问题驱动学生主动投入思考
81
2年前
2.31高级认知:用怎样的认知策略来带动学习
56
2年前
2.32高阶认知:用怎样的认知策略来带动学习
44
2年前
2.33高阶认知:用怎样的认知策略来带动学习
44
2年前
2.41学习实践:怎样让学生经历有意义的学习实践
59
2年前
2.42学习实践:怎样让学生经历有意义的学习实践
36
2年前
2.51公开成果:怎样的成果才是有价值的
46
2年前
2.52公开成果:怎样的成果才是有价值的
41
2年前
2.6全程评价:怎样促进学生个人和团体的共同进步
63
2年前
3.11学科项目化学习
36
2年前
3.12学科项目化学习
48
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3.2各学科领域项目化学习的有效性
54
2年前
3.3母语项目化学习设计
55
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3.4数学学科的项目化学习设计
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3.5其他学科的项目化学习设计
34
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4.1跨学科项目化学习
54
2年前
4.2社会研究类的项目化学习:迷失
39
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4.3科学研究类的项目化学习:驱蚊大战
33
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4.4Steam:机器人与未来出行
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2年前
4.5超学科项目化学习:建造
102
2年前

专辑主播

坚持学习的教育人

简介：一个爱传播教育正能量的人，潜心研究初中思政课教学，为党育人，为国育才！

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