所有的父母都想让自己的孩子拥有成功的人生，他们假定成功是通往幸福的道路。对于自己的幸福，我们大多数人也是抱此想法。即便是过寻常生活，我们也都想要拥有幸福。然而，何谓幸福？对此，我们一时间似乎很难说清楚道明白。
若聚焦人群来谈，那么，什么样的儿童是幸福的儿童？是和父母亲亲密密相处、和同伴开心玩耍的儿童？是拥有傲人的学业成绩、在考试中屡屡获胜的儿童？儿童将来的幸福和此刻的幸福内涵是否相同？……答案看起来不是很确定，有时甚至相互冲突。若限定学校教育这个情境，您会给出什么样的答案？学校教育系统长期以来将儿童幸福置于何种地位？学校教育又是怎样理解儿童的幸福的？
英国著名教育哲学家约翰·怀特（John White）教授长期以来关注教育目的这一主题，他主张儿童的幸福应当成为学校教育的目的之一。这本《儿童幸福与学校教育》是怀特教授在70余岁时出版的专著，现由华中师范大学杨杏芳教授、西南大学赵显通博士翻译成中文。我们诚邀关心儿童的家长和基础教育阶段的教育工作者，在督促孩子努力用功之余，打开这本书，聚焦儿童幸福，思考教育问题。
