跟窦桂梅学朗读

2118

回到朗读，回到基本功。每天一朗读，就是每天一成长。停顿包括胜利停顿、语法停顿和强调停顿；记叙文朗读要做到点染得体，议论文朗读需叙说有力，小说朗读要抓住个性，语言朗读则需做到形神皆备，诗歌强调格律……

声音（40）评价（0）

正序 | 倒序

回到朗读，回到基本功
111
1年前
朗读，社会发展的外在要求
51
1年前
朗读，个体提升的内在需求
47
1年前
朗读，语文教师的职业素养（上）
66
1年前
朗读，语文教师的职业素养（中）
56
1年前
朗读，语文教师的职业素养（下）
82
1年前
朗读的概念
54
1年前
朗读学与语音学，传播学及其他
52
1年前
（一）方位
50
1年前
（二）样子
50
1年前
（三）声音
66
1年前
（四）画面
67
1年前
（五）分量
67
1年前
（六）动作
49
1年前
（七）色彩
56
1年前
（八）光线
47
1年前
（九）味道
60
1年前
（十）运动
59
1年前
（十一）距离
49
1年前
（十二）感觉
45
1年前
朗读，是再现世界的一种方式
39
1年前
第三章朗读的基本方法（一）朗读就是理解
62
1年前
（二）朗读就是发现 1.什么是感受
43
1年前
2.形象感受
37
1年前
3.抽象感受
33
1年前
二、外部技巧—帮助朗读的几种方法（一）进行情境再现
49
1年前
（二）运用内在语
58
1年前
（三）运用联想与想象
50
1年前
三、内在技巧—学会怎么朗读（一）如何看待技巧
56
1年前
（二）相关技巧1.语气
63
1年前
2.语势
40
1年前
3.节奏
47
1年前
4.停连
45
1年前
5.重音
21
1年前
（三）背景
44
1年前
2.主题
32
1年前
四、定位对象—抓住听众的耳朵和心灵1.要有对象意识
58
11月前
（二）要有场合意识
59
11月前
（三）要有角色意识
50
11月前
（四）要有身份意识
47
11月前

专辑主播

慕汐读书

1833 68 1779

简介：读人，读书，读生活。

TA的专辑