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倾听幼儿马赛克方法

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倾听幼儿马赛克方法

1116

让儿童成为研究者，不是一套工具，而是一个工具箱�

声音（33）评价（0）

正序 | 倒序

译者序
36
6月前
原书推荐序、前言、目录
20
6月前
第一章倾听的框架1-7页
49
6月前
第一章多元性、参与性8-13页
29
6月前
第一章反思性适应性生活性实践性13-17页
46
5月前
第二章开发马赛克方法22-26页
44
5月前
第二章儿童访谈26-32页
45
5月前
第二章儿童拍照和图书制作，幼儿园之旅33-39页
34
5月前
第二章地图制作、角色扮演游戏40-45页
42
5月前
第二章家长、实践者、研究者的观点45-50页
36
5月前
第二章会说话的儿童51-57页
23
5月前
第二章对实践者的反思58-62页
40
5月前
第二章运用马赛克方法研究难民儿童62-68页
35
5月前
第三章游戏空间调整马赛克方法71-76页
24
5月前
第三章第一阶段搜集成人和幼儿的看法76-82页
32
5月前
第三章儿童拍照和图书制作83-89页
16
5月前
第三章幼儿园之旅、地图制作89-96页
16
5月前
第三章魔毯，儿童访谈97-103页
48
5月前
第三章家长访谈103-109页
25
5月前
第三章第二阶段讨论材料109-114页
28
5月前
第三阶段决定保持那些区域，改造那些区域115-121页
31
5月前
第三章改造实践121-129页
43
5月前
第四章个案研究运用马赛克方法131-137页
28
5月前
第四章个案研究2寻求幼儿观点的幼儿教师137-142页
29
5月前
第四章个案研究3与一两岁儿童一起建构意义142-147页
33
5月前
第四章个案研究4幼儿视角下的户外游戏区148-154页
16
5月前
第五章伦理和方法问题155-160页
33
5月前
第五章伦理和方法问题161-167页
39
5月前
后记、附录、儿童实践者家长访谈提纲
32
5月前
倾听儿童第一章第一节一儿童1-5页
34
4月前
第一章第一节哲学、儿童哲学5-9页
42
4月前
第一张第一节四儿童的哲学9-12页
50
4月前
第一章第二节1.幼儿园课程2.幼儿园教育活动12-17页
38
4月前

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石头老师1974

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