心理学效应--做这样的奖惩制度,能够使教学更加地得心应手

教育培训2018-04-16 10:51:27 3063
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奖励和惩罚是对学生行为的外部强化或弱化的手段,它通过影响学生的自身评价,能对学生的心理产生重大影响,由奖惩所带来的有时候不一定是正向的结果。

心理学实验证明,表扬、鼓励和信任,往往能激发一个人的自尊心和上进心。但奖励学生的原则应是精神奖励重于物质奖励,否则易造成"为钱而学"、"为班主任而学"的心态。同时奖励要抓住时机,掌握分寸,不断升化。当然"没有惩罚就没有教育",必要的惩罚是控制学生行为的有效信号。惩罚时用语要得体、适度、就事论事,使学生明白为什么受罚和怎么改过。同时还应注意的是奖惩的频率,从心理学的研究结果看,奖惩的比例为5:1时往往效果最好,就是一个惩罚要五个奖励相互来进行激励,比如说一个孩子因为一件事情做错了受到了惩罚之后,要再找五个理由来进行奖励鼓励孩子。

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