● 本期内容：
什么？优秀的老师也会犯的错误？优秀的你也有犯过这些小错误吗？
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1374213vpxr
1、匹配时不去干预问题行为；2、不可唯唯诺诺，要跟随引导，掌控大局；3、匹配时间过长；4、匹配时注意开发强化物
ABA_For_Life 回复 @1374213vpxr：
学霸你好~
猫咪睡了的海角
今天也是没有更新的一天
希望听两位老师多讲讲怎样上好集体课的内容，一到集体课就问题不断。很喜欢咱们的节目，谢谢两位老师给我们带来了这么多的专业知识
ABA_For_Life 回复 @猫咪睡了的海角：
没有问题，我们会考虑哒
英爱_7k
老师，在美国临床上运用粪菌移植治疗自闭症的多吗
ABA_For_Life 回复 @英爱_7k：
可以查查是否循证哦
贝尔静思
两位老师好，孩子对玩托马斯玩具很有兴趣，但是到学习内容加入进去，他果断放弃，说我不玩了，对食物也是好吃的，只要跟学习搭腔就不要了，他只要意识到是让他学习啊回答些问题就啥都不要了，就是不想学习，请教老师该如何具体处理？？
ABA_For_Life 回复 @贝尔静思：
你好呀，我是MyStar小助手。请添加我的微信（ABA_For_life）我拉你入群与老师沟通(o^^o)
rarhxf
谢谢两位老师，讲解得浅显易懂又实用，我想问一个不是这一期内容的问题😬当孩子的语言还处于比较初期的仿说和说出简单词汇的时期时，我们通常都会想尽办法多创造一些说话的机会，那为了让自己脑子清晰一些，我会准备一个近期孩子的强化物清单，包括，活动类，玩具，零食（吃的，喝的），实际物品类等，那这个准备也算是在创造动机吗？比如把准备好的糖放到透明袋子里，让孩子看得到拿不到创造一次沟通机会，这个仅仅是在找增强物吗？
ABA_For_Life 回复 @rarhxf：
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范舒 回复 @rarhxf：
您微信多少 想多学习