九年级：U1 2d 课文精讲

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九年级全一册Unit 1 Section A 2d

片头：Intelligence depends on hard work, and knowledge depends on daily accumulation.

第一部分：情景导入

女：Hey, Chris. 时间过得真快啊，一眨眼就开学了，而我们......都变成小鹿中学的初三老油条了。我刚刚上学时看到那些朝气蓬勃的初一新生啊，都感觉自己老了。

男：得了吧你，少想些没用的。等我们考完中考上了高中，那也是高中里妥妥的小鲜肉呀！

女：也是！你这么说我就放心啦！对了，你这暑假都干了什么？

男：I read some books. 我看了一些书。

女：Oh, this is exactly what I’m doing now! 巧了，我最近也在看书。你知道哈利波特吗？我刚二刷完电影，现在正在啃原著呢！

男：天啊，哈利波特！我简直爱死这个魔幻世界了，当初小天狼星被贝拉的咒语击中时，我还哭了好久呢！

女：哎，说多了都是泪，最让我难忘的就是斯内普教授了。我原来一直以为他是大坏蛋，是伏地魔那边的，结果他只是为了保护哈利波特而不顾世人误解，甘做卧底......

男：哎，哈利波特实在是太经典了，小时候我做梦都想自己被霍格瓦茨魔法学校录取呢！

女：没错！所以我看完电影我还嫌不够，正琢磨着啃原著呢！

男：这......厉害了，我记得哈利波特的原著可长了。一共有7本呢！这要看多久呀......

女：哎，你可千万别被字数吓跑了，其实只要掌握了正确的阅读方法，看完这些原著其实是很快的～

男：？？？真的吗？

女：那当然，难道我还骗你不成。刚好Jack也是一个 slow reader，看看Annie 都给了他哪些阅读建议吧？ 

第二部分：学海拾贝

男：在听课的过程中，请同学们思考：我们怎么才能更好更快地去阅读呢？

女：So let’s keep the question in mind and turn to page 2, Section A 2d.

男： Jack看来一开始就不太高兴呀。He says: I’m a little nervous. 我有些紧张。

女：所以这里的 a little 就表示程度，是“一些”的意思吗？

男：Yep.

女：哦，那我们知道的 a little dog 就是一些狗？

男：No no no. a little dog 是一只小狗的意思。这里我们要把 a 和 little 拆开来理解， a 表示数量一个，little是形容词，意思为小的。所以我们翻译成一只小狗。

女：那......一样的 a little 却有不同的意思，下次碰到我该怎么区分呢？

男：这个简单。a little 表示一些的时候，只能修饰不可数名词，而a little dog中的dog是可数名词，所以在这里a和little要分开理解，是指一只小狗。

女：Got it！所以我们区分的时候只要看它后面接的名词可不可数就好啦。

男：That’s right.

女：Why is Jack nervous？为什么Jack觉得紧张呢？

男：He says：I have to finish reading a book and give a report next Monday. 他下周一就要交读书报告了，难怪急得像热锅上的蚂蚁。

女：嗯，其实也可以理解，每次遇到deadline截止日期我就特别紧张。

男：Me, too! I don’t know what to do when I think of the deadline. 我一想到截止日期，浑身都不自在了。

女：Oh~ That sounds too bad.

男：还记得当时老师要求我写读书报告的时候，我的心跳都仿佛停止了一拍。

女：这...... 没那么夸张吧？

男：哎，是真的，像你这种阅读达人是不会理解我这种阅读渣渣的。I’m a very slow reader. 我的阅读速度太慢了，简直就是阅读界的乌龟。Do you have the same difficulties when you readHarry Potter? 你读哈利波特的时候也遇到过这样的困难吗？

女：I do meet these difficulties at first, but now I master some skills. So reading becomes much easier for me. 最开始我也遇到了这些困难，但现在我掌握了一些技巧。所以，阅读对我来说变得简单多了。

男：Cool! Can you give me some suggestions?

女: Yeah, don’t worry. I will help you. 别担心，包在我身上了。Just read quickly to get the main ideas at first. 一开始你可以读得快一点，来掌握大意。

男：Read quickly? 那我们就不能一字一字地细读咯。

女：Yep! It’s obvious that reading word by word will have a negative influence on your reading speed. 很显然，逐字逐句地阅读会对你的阅读速度产生消极影响。

男：Word by word？What’s the meaning of it?

女：Good question！这里的word by word我们理解为一字一字地，逐字地。类似的结构还有：day by day 一天天地；year by year 一年一年地；little by little 逐渐地。

男：哦，我还知道一个：one by one 一个接一个地。记得每次中午我们去食堂打饭时，食堂阿姨总是叫我们别着急，one by one。

女：嘿，这场景太有画面感了。

男：哈哈，对了，你刚刚叫我不要 reading word by word，那我应该怎么去阅读呢？

女：You should read word groups. 我们要阅读完整的意群，而不是支零破碎的片断，所以有时我们可以忽略掉一些细节。

男：嗯哼？没听太懂。

女：嗯......举个例子，就像你读书的时候，掉了一大滴墨水在书上，有一两个字看不清了，但这不妨碍你对阅读内容的理解呀。

男：Oh, I see. One more question. 其实我有时候读得很慢，是因为我总是遇到一些生词。生词一多，我就哪儿哪儿都看不懂了。Do you meet some words that you don’t know when you are readingHarry Potter? 你读哈利波特时有遇到很多生单词吗？

女：Of course. 当然啦。Do you often refer to the dictionary? 你是不是经常一碰到生词就去查字典呢？

男：诶，神了，你是怎么知道的！每次一有不认识的单词，我就开始翻字典。

女：That’s why your reading speed is slow.

男：诶，那你是怎么处理新单词的？

女：When I was readingHarry Potter, sometimes I guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it. 当我读哈利波特时，有的时候我会结合上下句来猜这个词的意思。You can have a try.

男：That sounds difficult.

女：Well, don’t worry. Be patient. It takes time. 别担心，耐心一点，能力的提升可不是一天两天的事，而是day by day, step by step。

男：Yeah, I see. Rome was not built in one day. 罗马可不是一天建成的。

女：Definitely, you can become better by reading something you enjoy every day. 每天读一点儿你喜欢的东西，会变得好一些～

男：嗯嗯。同学们注意啦，这里的by表示通过......方式。by后接交通工具时，还可表示“乘”“坐”，比如by bus / air / train / ship 等。

女：by 还可以表示不迟于、不晚于...... 比如：Please be back by 7:00 p.m. 请在晚上7点之前回来。

男：是的，看来介词虽小，用法可多啊。

女：That’s it. Finally, I want to say,“the more you read, the faster you will be.” 这阅读速度其实也讲究着熟能生巧。你读得越多，就会读得越快。

男：嗯嗯，我明白了，我还是不能畏难，要先从自己喜欢的内容开始，一点点养成阅读的好习惯。对了，你刚刚说的the more... the faster... 听起来好像很高级的样子，你能跟我讲讲吗？

女：Of course. “the+比较级...，the+比较级...” 表示“越......，就越.......”。比如说 The more hard-working we are, the luckier we will be.

男：这话意思我知道，叫做“越努力，越幸运”。

女：没错！这句话也送给你，希望你能够早日熟练这些阅读技巧哟！

男：Okay！Dianna, thank you so much. I learned a lot from you. 从你这里我学到了很多。

女：You’re welcome~

男：好啦，那同学们还记得我们在文章开头时的问题吗？我们怎么才能更好更快的去阅读呢？

（音效——倒计时）

女：我们在阅读时不要逐字逐句，而要理解大意，掌握核心思想。而且，当我们碰到生词的时候，不要太过于依赖字典，可以通过上下文猜出生词的意思。

男：最重要的是，阅读也是需要熟能生巧的，你读得越多，自然也就读得越快啦。

第三部分：素养提升

女：In fact, many of the English problems that junior high school students are facing are actually caused by the lack of reading. 其实，现在我们初中生面临的很多英语问题都是因为阅读量太少了。

男：没错，那么根据最新课程标准的规定：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。而现在绝大部分的学生都没有达到这一要求。

女：是的，其实我们学习英语并不仅仅只是为了那几个分数，而是要通过英语来见识更广阔的世界。

男：说得没错。而英语的原著就是我们去了解外国文化的窗口。

女：That’s it.

男：说了这么多，咱们来点干货。Dianna，你不是读过挺多英文原著吗？给同学们推荐几本呗。

女：Okay！Now, I want to recommend some good books to you. For example:

The Old Man and the Sea (Ernest Hemingway) 《老人与海》

 A Wrinkle in Time (Madeleine L'Engle) 《时间的皱纹》

男：那我也来推荐两本：Little Prince(Antoine de Saint-Exupery) 《小王子》

The Long Winter(Laura Ingalls Wilder) 《漫长的冬季》

女：那我顺便也把我压箱底的英文原著读书方法分享给大家吧。

男：好啊。

女：

第一遍：通读文章，了解大意，不要在生词处停留太久。

第二遍：边读边用荧光笔标出生词，查字典，划出不理解的句子，仔细研究句意和句子结构，必要时要对照中文译本。

第三遍：再次流畅通读。

男：这里我还想补充一点，大家在阅读时可以及时摘抄一些好词佳句，量变引起质变，长期以往坚持，大家的英文基础一定会得到提高，顺便还能培养一波气质呢。

女：那么在今天的课堂里，我们get到了一些让阅读更好更快的小技巧，还分享了一些英文原著的阅读方法。希望同学们能够爱上阅读，看到精彩纷呈的世界。

男：在这里再提醒一下同学们，别忘记做口袋本里的课后练习哦！

女：Let’s share reading and classic works next time.  

男：See you guys.

女：See you.