个人成长^

第十章责任领域：我们终于长大成人（1）

2020-09-04 04:57:17 103

声音简介

P122-130
1、从一体走向分离，从分离的自我，走向内疚的、分离的自我。我们发现自己既不安全也不自由，而且我们越来越清楚的发现：对我们负责人的人是……我们自己，并且我们可能会对这种责任感到愤怒。
2、弗洛伊德所指的潜伏期——通常都是从七岁到十岁——我们离开了那个充满慈爱的家庭堡垒。在潜伏期的小孩，需要习得社交技能和心理知识；如果没有学会这些，他可能会无法应对这一时期的新的分离和新的必要的丧失。
3、目前研究表明，我们的潜伏期可能与我们的生物钟有关联，因为在我们七岁的时候，更加稳定的心理和新的重要认知能力汇聚到一起，从而增强了我们的控制力。因此，从理论上来说，我们便更有能力推迟和调整我们内心中那纠缠不休的冲动，而且我们也能在社会交往中泰然自若。
4、在潜伏期，我们发现自己会仰慕、模仿、喜爱一批新的人。虽然我们经历了恋母情结，但是青春期的风景还没有来临，我们会把我们的激情和精力集中到学习上。通过学习，通过阅读和游历，我们对这个世界有了一点了解，而且我们还会产生一种主宰感。
5、精神分析学家埃里克森把潜伏期称为养成“勤奋感”的阶段。他认为，在这一阶段，我们希望做一些完整的工作；我们希望自己具备应付我们领域之内的各种任务、掌握各种工具的能力。他说：“如果孩子感觉自己不能做事、不能做好，甚至是不能做得出彩……他们迟早都会新生不满、闷闷不乐。所有孩子都是如此。”
6、除了具有把事情做好的能力，我们还会把自己置身于一个群体中，看清自己分属那类人。通过辩清自己的性别、看清同龄孩子所具备的能力，我们便能确定自己属于哪类群体；同时也会强化我们的认同感，使我们认识到“这就是我”。这样一来，我们无论从身体上还是情感上，都与我们的家产生了距离。我们中有人还会遇到发现我们潜力的成年人。
7、另一种扩展自己世界的方法是：树立更为清晰的现实感，更加明确现实与幻想的区别。如此，我们就可以制定现实的计划的同时，还能毫不畏惧的幻想我们的理想终能实现。
8、潜伏期是向前走和走出去的另一步。这一阶段最理想的状态是，我们能产生强烈的自我陶醉感，觉得我们终于把一切联系在一起了。

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