02　阅读中总结：从不同种类的文章中整理出写作规律

写作是一种态度，一种雅致的生活方式。朋友们大家好，我是出版策划人江月，欢迎来到《叶圣陶、夏丏尊的大师写作通识课》，重温写作经典，让写作丰盈心灵，点亮生活。

上节课我为你讲述了写作入门之一——如何以一名写作者的眼光来进行日常阅读，汲取对方文章的精华部分纳为己用。

那么这节课我将在上节课的基础上进行深化，带领你从不同种类的文章中整理出写作规律，本次主题课程我将分为四期的内容为大家讲解。让大家在以后的写作生涯中，能迅速学以致用。

首先，我们来了解一下文章的基本分类。

文章究竟有多少种类，中外古今说法不一，不同的角度有不同的分法，没什么统一标准。而今天我教给你的是一些最基本、最简洁、最通俗的分类方法。

一、按作者在文章中的“位置”进行分类

文章按作者在文中的“位置”共分为两种，一种是作者自己不“说话”——作者居于旁观者位置的文章，一种是作者自己“说话”——作者居于主导者位置的文章。作者自己不说话的文章叫作记叙文，作者自己说话的文章叫作论说文。

这听起来是不是有点抽象？什么叫“说话”呢？

不要着急，接下来我将在具体的分类中向你细细讲述，听完后你就会发现，其实它是非常好理解的。

1. 记叙文

记叙文在生活中较为常见，文如其名，它是一种平铺直叙的叙述，类似于我们日常生活中将某些新奇或有趣的见闻说出来分享给朋友。它的目的在于将一件客观事物的形状、变化，一件事的起因、经过、结果描述出来传给大家看，叫大家看了文章，就像亲身经验到了一样。在记叙文中，作者用不着发表意见，只需将自己放在一个旁观者的位置，把自己心中想描述的所有情形向读者报告明白就好了，具体的由读者去思考。所谓的“作者不说话”，指的就是——作者处于旁观者位置，只叙述，不评论。

朱自清先生的《背影》、冰心先生的《小桔灯》、鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》……这类文章都属于记叙文。

同样，日常生活中我们写的日记、游记等也都在记叙文包括的范畴之内。

2. 论说文

论说文是作者对于事物的评论或对于事理的说明，目的在于叫大家信服、理解。也就是说，在论述文中，作者不仅要向读者报告事物的具体情形，还要表述自己的意见，争取让读者理解并信服。在这种情况下，作者事实上是处于主导者位置上的，他最终目的是向读者传递他的思想、理念、精神、价值观等，就算在撰写文章的过程中，他可能也采取了简单记叙的方式，但记叙仅是次要的部分，是作者阐明自己观点的一种手段。这就是作者自己在“说话”。他写作的目的在于传达自己的意见，而不仅仅只是叙述。

我这样说的话，是不是很好理解了呢？

如果在这里再分得细一些的话，我们还可以根据“记”和“叙”、“说”和“论”的不同，将记叙文、论说文拆开，这样的话，分类就不只是两种，而是四种了。

记叙文拆开后可以分为记述文和叙述文；论说文拆开后可以分为说明文和议论文。

我在这里简单向你解释一下：记述文，指记录事物的形状、光景的文章。单纯的写景、状物、描述场景类文章属于这一类；叙述文，指叙述事物的变化、经过之类的文章。通常来说，故事类的文章属于这一类；说明文指的是说明事物和事理的文章；议论文则是评论事物、表达作者自身主张、观点之类的文章。

在这里，我要提醒大家一下，所谓分类，都是大概的说法，指明文章有哪几种性质而已。实际上一篇普通的文章可能包含有两种以上的性质，它或者在记述之外还包括叙述、说明的成分，又或者在叙述之外还包括记述、议论的分子。全篇纯粹是一种性质的文章非常少见。

我来打个比方：

假设你某天听了一场演说，觉着非常有趣，想据此写一篇文章来将它记录下来。于是你提起笔来写道：“演说台上摆着一张小桌子，桌子上摊着雪白的布，左边陈设个花瓶，满插着草花，右边是水壶和杯子。讲演者王老师年纪在五十左右，中等身材，眉毛浓浓的，看去似乎是一个饱经世故的人。”你的这段文字是写事物的形状和光景的，这就属于记叙文中的记述文。接下来你又写道：“王老师先在黑板上写了‘中国青年的责任’几个字，就开口演说，从世界大势讲到中国目前的危机，又讲到别国困难时的青年界以及中国青年界的现状，末了归结到青年与国家的关系。……”这是叙述事物的变动的，属于叙述文。再接下去，你写道：“这场演说很警策，论到我国青年界的现状这一段尤其痛切，我听了非常感动……”这就是议论文，因为你在表达自己的观点和看法。如果你再说一点你之所以感动的理由，那就又变成说明文了。

虽然说我们所看到的每篇文章的性质难得全体一致，但各部分究竟逃不出上面所讲的四种或两种的范围，哪一种成分较多，这篇文章整体上就属于哪一种。我们平常所谓记述文或叙述文，就是记叙成分较多的文章；所谓说明文或议论文，就是论说成分较多的文章。

二、按文章的写作目的进行分类

不知道大家有没有这样的体验？

小时候你在学校里上作文课时，老师会给出一个指定的选题来让你提笔撰写一个命题作文。这些选题或者是令你印象深刻的一个人，或者是让你难以忘怀的一件事。你基于完成老师作业的目的不得不搜肠刮肚出一些事例、字词，来组装成一篇文章。

作家在撰写文章的时候，和你的感受也是一样的。只要是文章，都是作者在感到有必要写出的时候才写成的。他们或者是受到了不公平的待遇，想要一吐胸中不满；或者是看到了令人悲愤的现象，想要针砭时弊；又或者是看到了山川美景、江湖风月，想要记录人生中那一刹那的美好；或者是遇见了好笑或好玩的事情，简简单单想要给读者们复述一遍……在这个意义上，可以说一切的文章都是为了作者的某种目的而诞生的，世间断不会有毫无目的漫然写文章的作者。

但是另有一种文章是专门应付生活上当前的事务的，写作的情形和我们普通的文章不同。作者写普通的文章，或者想报告自己的经验，或者想抒述自己的心情，或者想发表自己的意见，都是有用的。不过究竟要写还是不写全都是作者的自由，作者面前并没有事务来逼迫着他，使他非写不可。

然而我们在实际生活中，为了事务的逼迫而写作文章的时候很多。文人以外的一般人，毕生写作的差不多全都是应付事务的文章。我们有事情要向不在眼前的朋友接洽，就得写书信；向别人赁房屋或田地，就得写租契；和别人有法律交涉，就要写起诉状；和别人合作一桩事业，就得签订协议或撰写合同；此外如官员们批阅公文、草拟法规，公司做广告、财务写收据……这些都是旨在应付当前事务的工作，并非自己有意要写，然而不得不写的文章。这种文章相对来说比较特别，统称为应用文。而除了应用文之外，其余的文章都叫作普通文。

所以，我先来说说应用文。

1.应用文

应用文的目的在应付实际事务。这些事务有的属于交际方面，有的属于社会约束方面，和我们的实际生活关系很密切，所以都有一定的形式。我们写普通文，不论是记述文、叙述文或是说明文、议论文，都可以自由说话，不受刻板的形式的限制；唯有写应用文不能不遵守形式，否则就不合适。普通文以一般的读者为对象，内容比较广泛，所以写作起来比较自由。应用文的对象往往是特定的某一个人或若干人，而内容又多牵涉到实际生活上的事务，写作起来就须顾虑到社交上、法律上、经济上的种种关系，所以限制就非常严格了。

在各种各样的应用文中，我挑出了以下几种和我们日常生活联系最为密切的应用文来给读者朋友们重点讲述：

（1）书信

应用文中最普通的是书信，其他种类型的应用文也许有人可以不写，至于书信，那几乎是我们每个人在日常生活中都要用到的了。在现代生活中，我们差不多每天都要写邮件，邮件的繁忙是现代生活的特征之一，而邮件也是舒心的一种变体。

书信的目的在接洽事务。写书信给别人，情形和登门访问面谈要事一样。因此，我们登门访问时的谈话态度，就可以适用于书信。

接下来，我就从书信的结构和书信的礼仪两个部分来教你如何撰写一封漂亮的书信。

A.书信的结构

书信的构造通常可分为三部分：第一部分叫作“前文”，内容是寻常的招呼和寒暄；第二部分是事务，这是书信的最主要的部分；第三部分仍是寒暄和招呼，叫作“后文”。

这三部分的组织是很自然的。我们写书信给别人，目的原为接洽事务，但是不能开端就突然提出事务，事务接洽完毕以后，也不能突然截止，不再讲些别的话。这只要看访问时的谈话情形就可以明白。

举个例子：

假如我们想向朋友借书，于是到他家里去找他谈话，见到他的时候，决不能突然说“把书借给我”；如果是彼此好久不曾看见了，自然会说：“XX，好久不见了，你好！”如果是昨天才见过的，就会寒暄两句说：“我听说你已经进入XX大学读书了，最近功课忙吗？”这些话就相当于前文。

通常来说，我们往往和朋友寒暄两句后才会谈到借书的事情上去。那位朋友答应借书了，我们也不会拿了书就走，总得再说几句话。“今天来吵你，真是对不起”“这本书我借去，过几天亲自来奉还”“那么我把书拿去了，再会”，这就是“后文”。

前文与后文的繁简，会因对方的亲疏而有不同。从前的书信，往往有前文、后文，很郑重很累赘，看了一张八行信笺还不知信中所指的要事是什么的，听说最近流行简单的了。但无论如何简单，一封书信中，“前文”“事务”“后文”三部分的组织仍是一定存在的。

B.书信的礼仪

大部分的文章都是有读者的，写作的态度和方法也往往因读者的不同而有所变换。说话也是这样，同是一场演说，对中学生讲和对社会大众讲和对高精尖人才讲，内容尽可不变，可是用词的深浅、引例的难易以及口吻、神情等等都该不一样才对。

书信的读者与普通文章不同，它被限定为某些特殊的个人。所以根据作者和这个人关系的好坏，写作的语气、遣词造句等都应该有所注意。作。写给老朋友的信和写给未曾见面的陌生人的信应该不同，写给长辈的信和写给平辈或下辈的信也应该不同。言语上的一切交际礼仪，在书信中也都完全适用。

换个角度来说，其实书信比言语更要注意礼仪。因为我们当面对人说话的时候，除了声音以外，还有举动、神情、态度等等其他辅助帮助。

我在这里给你举个例子：

某天，一位学生拿了书本后对他的老师说：“给我解答一个问题！”

光从语气来听的话，这是命令无疑了，听起来会让他的老师觉得心里不舒服。但那学生如果是鞠着躬用着请求的态度说的，先生听了后，当然不会动气。

这件事换个场景，用在书信里就不一定了，书信是用文字写成的，除了文字以外没有举动、神情、态度等其他辅助，一不小心就失了礼仪，使对方感到不快。所以“给我解答这个问题”这一句话，在书信里就一定要改成“请给我解答这个问题”不可。历来书信多用敬语，原因就在这上面。

书信里的称呼相对来说比较复杂。在过去，称对方的有“ 仁兄大人”“阁下”“足下”“执事”“台端”“左右”等等，自称的有“愚弟”“鄙人”“不佞”等等。现在就比较简单了，除彼此间关系特殊，有特殊称呼的（如母舅和外甥、表兄和表弟、叔叔伯伯和侄等）以外，一般的尊称是“先生”，知友称“你”，自称是“鄙人”或“我”。“你”字有“你”“您”两个，称同辈以上该用“您”，称同辈以下可以直接用“你”。

书信在刚开始的时候，通常会问对方好，我们过去在署名下常用“顿首”“敬启”“拜启”“敬上”等字样。这种敬语，在最初也许是表示真实的情意的，流传下来，成了习惯，就是一种礼仪的虚伪了。所以，现在在可能的范围内，这方面我们应该力求简单合理。

书信多以应付当前的事务为目的，切记不要东拉西扯的说一大堆。这所谓事务，范围很广。商业往来是事务；接受朋友的要求，解释书上的疑难也是事务；向父母报告行程是事务；把某处的地方情形、名胜大概和自己近来的感想报告给要好朋友知道，也是事务。事务因各人的生活情形而不同。主妇的柴米琐屑和学者的研究讨论，这些同样是事务。事务的种类五花八门，所以书信的内容也就非常丰富了。

普通文章的种类，有记述、叙述、说明、议论四种（或记叙、论说两种），书信中各种都有。普通文是以一般人为读者的，指不出读者是谁；如果读者是一定的人（一人或两人以上）的时候，普通文也就成了书信了。

同时，我们还应注意，书信和普通文的区别，只在体式上，并不在内容上。书信可以是记叙文，可以是叙述文，也可以是说明文或议论文。

书信如果是写某一件东西或某地方的风景的，就是记述文；如果是述某一件事的经过的，就是叙述文；如果是说述某种理由或是自己对于某事的主张的，那么它就是说明文或议论文。

所以，书信这种应用文和普通文是可以互相转化的。有些书信只要把书信特有的头尾部分除掉，就是普通的文章，或是游记、地方调查记，或是学问上的说明，或是关于人生及国家大事的议论。古今流传的名文，有许多本是书信，经后人删去头尾，或截取其中的一部分，就成了普通文的形式。纯文艺作品如小说之类，用书信体写成的也很多。这就足见书信文范围的广泛和运用的便利了。

书信在应用文中是最基本的一种，也是内容最丰富的一种，它在应用文中和普通文最接近，而且包含着普通文的各个种类。所以，书信在应用文中，是最值得我们重视并且好好学习的。

试问，在我们的生活和工作中，无论是向领导写述职报告还是向朋友留言告知事项，哪一样不是书信啊！

好了，以上就是本期节目的所有内容，下一讲我们接着说应用文在生活中的其他运用，感谢聆听。