财商教育的核心:延时满足能力

教育培训2019-03-28 16:34:22 362
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各位爸爸妈妈,欢迎大家回到《开口和孩子谈钱:父母必学的儿童财商课》。

上节课,我为大家澄清了儿童财商教育的几个误区:

第一,财商教育不是金钱至上的教育;
第二,财商教育不是简单地认识银行、柜员机、认识货币;
第三,财商教育更不是教孩子投资炒股。

其实,财商教育,是培养孩子驾驭金钱的能力,它的核心是延时满足能力,是一种行为和能力的教育。

今天这节课,我们就重点谈一谈,延时满足能力,也就是为长远的更大的“幸福感”,适当牺牲当下快乐的能力。

我有一个朋友,家庭环境不错,从小养尊处优,现在三十出头,孩子三岁多。最近她说:

看着孩子一天天长大,我越来越焦虑了,未来我们想送孩子去美国留学,教育金究竟需要多少呢?我如果还想过上体面的退休生活,又要准备多少养老金呢?

我帮她算了算,考虑到15年通货膨胀的因素,数字相当惊人,需要好几百万元。她崩溃了:因为他们家几乎都是月光族,每个月工资发下来就各种花销各种剁手,有点盈余都花在旅行和孩子早教上了,哪有功夫去思考什么未来教育金和养老金的事情啊?

现在这个社会,各种诱惑,刺激你马上消费的欲望,我们都很难完全拒绝当下的快乐:比如吃一顿大餐,买一个名牌包包,买一块名表,甚至买一辆豪车。

我们是该追求一时的爽,买一辆豪车?还是稍稍克制一下,买一辆普通的车就好了,把钱存下来,为了给孩子更好的教育?我们每天都在面临类似的选择。

做出恰当的选择,就需要“延时满足”的能力,牺牲一点当下的快乐,为了更长远的幸福感。这就是财商高的表现。

可惜,从我接触到的大多数家庭看,他们都很少有这样的意识。

追求当下的收益,是人与生俱来的本能,我们大多数人都是这样。我们会自然而然地把资源,包括时间、金钱等全部投放到当下的快乐中;无暇顾及长远的、更有幸福感的事情。

在我们身边,那些游戏上瘾的年轻人是沉迷当下快乐的典型。

我的一个朋友,父母是珠三角早期的创业者,在南海开了一家纺织厂。这也算是一个“富二代”了,从中学开始就沉迷游戏,打起游戏来没日没夜。大学毕业后,因为晚上要打游戏,几乎没有哪份工作是能够坚持半年的,因为第二天,他一定要睡到中午12点才起床。

30多岁的人了,国家电竞队是进不去了,一事无成。女朋友看他这么丧这么宅,也离他而去。这样的人生显然不是幸福的人生。

对于我们普通人而言,真正的幸福,一定是当下快乐与长远意义的平衡。例如,为了考上一个心仪的大学,我们认真学习,克制一下自己想玩的欲望;为了给孩子更好的教育,我们努力工作,克制自己想买就买的欲望,把部分的钱存下来。如果能平衡好,就已经是一个财商不错的人了。

要成就普通人的幸福,需要“延时满足”能力,但延时满足能力的培养绝不是一蹴而就的,还真的需要从小培养。

对于延时满足能力,可能很多爸爸妈妈有误会,以为延时满足就是,孩子饿了,让他过一会儿再吃;孩子想玩玩具,我故意不给他,让他过一会儿再玩。这只是在锻炼孩子的忍耐力,因为你早一点让他吃,还是晚一点让他吃,食物还是那份食物,并没有改变。

但是“延迟满足能力”的含义是,为了获得将来的更大利益,而自己主动延迟或放弃眼前较小的利益。

这里有三点需要注意——

第一,孩子必须是自发地,没有外界强迫的情况下进行选择;

第二,孩子能认识到,晚一点得到的满足比当下的满足要强;例如,孩子用一周的零花钱只能买一辆玩具小车,但是他把一个月零花钱存起来,就可以买到一套更想要的乐高玩具,他意识到买乐高带来的满足感,比买小车更强。

第三,就是当事人不仅停留在认识到这件事情上,还要付诸行动,行动中能坚持下来。比如,为了更爱的乐高玩具,孩子能坚持四周不乱花钱。

说到“延时满足”能力啊,我们不能不提一提延时满足能力的理论起源:棉花糖实验

1968年,美国心理学家米歇尔做了一个著名的“棉花糖”实验,32名孩子成功参与了这次实验,最小的3岁6个月,最大的5岁8个月。

实验开始时,每个孩子面前都摆着一块棉花糖。孩子们被告知,他们可以马上吃掉这块棉花糖,但是假如能等待15分钟再吃,那么就能得到第二块棉花糖。

结果,有些孩子马上把糖吃掉了,有些等了一会儿也吃掉了;有些孩子等待了15分钟后,得到了第二块棉花糖。之后,陆续有600多名孩子也参与了这项实验。

20多年的跟踪研究发现,有延时满足能力的孩子,高考成绩更优秀。

研究人员在1992年的报告中指出:5岁是一个分界线,5岁的孩子开始有一定的自控力,大多数孩子在8岁开始可以逐渐发展出一定的延时满足能力。

根据这个实验报告的结果,我建议:

当孩子3、4岁时,有一定的数字概念了,就可以给零花钱了。但是培养孩子的延时满足能力,可以从5岁开始,让他尝试把钱存下来。

5-7岁的孩子,可以让他们开始设定一些短期目标去存钱,例如把两周的零花钱存下来,去买一个贵一点的玩具。但是这一阶段的孩子,大多数还是存不住钱的,爸爸妈妈要有心理准备。

8-10岁的孩子,钱对他们来说已经非常重要,他们希望用钱来买他想要的东西,如果家里不能满足,不给零花钱,他可能就会自己从妈妈的钱包里拿;也有诚实一点的孩子,会想办法去挣钱,乱花钱的行为少了,开始懂得把钱存起来,买更贵的东西。所以,这个阶段,我们可以帮他们设定一些长期的存钱计划。

比如我的大儿子特别喜欢滑雪,为了多滑一次雪,他会坚持少花点钱在零食上,把钱存下来支付部分的费用,因为他觉得去滑雪比吃零食更重要。

到了十几岁的孩子,或者说是快成年的孩子,可能会为了在上大学之前和同学去一次长途旅行,把一两年的零花钱、压岁钱节约下来。

在国外呢,有这样的孩子,为了上大学的时候能够成功地开着用自己的钱买的车进大学校园,而从十三四岁开始,就为了这个目标去节约开销,甚至进行适当的投资。

在中国,孩子在成年之前能支配的钱,基本上来自于父母约定给予的零花钱、春节时的压岁钱。也就是说,零花钱、压岁钱是培养“延时满足能力”非常重要的工具。父母应该在零花钱、压岁钱的管理中,反复训练,让孩子慢慢具备延时满足的能力。

他如果能够在18岁之前培养出这样一种能力:明白资源是有限的道理,不把自己掌握的所有财务资源,全部投入到当下需求中,而是为了一些对于他而言更有价值的事情做准备,父母的财商教育就成功了。

接下来的课程中,我将跟大家探讨,如何用零花钱、压岁钱进行孩子的财商教育。

谢谢大家的收听,我是乐爸,我们下节课见。

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1338066dksp

1338066dksp

嗯,我爸说的非常好,也让我们这些家长很受用,还是关于这个零花钱的培养和支配,嗯,真的是让我们家长很头疼,我家孩子已经7岁了,上小学一年级,但是我却没有,到现在也没有给他零花钱的这种习惯,但是通过了吧的这个,见到他这期节目呢,给大家家长的这个,蒋姐,我也决定回家,给我家孩子建立一个零花钱的一个制度,然后跟他谈一下,我觉得这样真的很好

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长乐未央_5c

长乐未央_5c

财商教育亟待关注

煎饼卷大葱_p1

煎饼卷大葱_p1

老师讲的真好,说得太对了,现在生话好了,对孩子发钱和我们大人怎么教育孩子太好了,谢谢老师。

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