各位同学，大家好，欢迎大家来到17学堂。此时此刻的你是不是怀着焦急而又忐忑的心情在准备面试呢？希望小伙伴们能够全身心的投入到今天的学习中，相信17的课程一定能够帮助到你。
今天我就以19年上的真题——人音版小学音乐二年级上册的一首歌曲《过新年》为例来给大家做解析。
拿到真题的第一步我们要看要求，并对真题的要求进行简单的分析，这首作品的要求有三个：
第一，试讲十分钟，对于这个要求，我们一定要记住，试讲一定不能超过10分钟，如果超时你可能就无缘本次考试了。所以我们要把时间控制在8分钟左右到9分钟就可以了。
第二，有感情地弹唱歌曲，对于这个问题我们要考虑如何弹唱？在哪个环节弹唱？（在考场中一般都有钢琴或电子琴，所以我们要左右手配合进行边弹边唱，如果没有琴，那我们模拟弹琴的动作，清唱即可。弹唱的环节我们一般放在新授的环节进行。）
第三，引导学生体会“咚”和“锵”，对于这个问题大家可能会问到如何去体会？在哪个环节进行？（对于“咚”和“锵”一听就是象声词，那我们可以采用游戏的方式，通过拍物体这样直观的方式去感受会比较好，既然这条作为要求出现了，那我们自然而然会觉得比较重要，所以我们放在新授环节会比较好）。
要求了解后，第二步要分析这首作品。
这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，歌曲为C大调，四二拍，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，同时歌中模拟锣鼓音响的衬词：“咚咚锵”的反复出现，营造了热烈、欢快的节日气氛，同时也体会到了孩子们喜气洋洋过新年的情景。
要求和作品了解之后，第三步就要设计教学过程了。
在讲教学过程之前，我建议大家准备好笔和纸，我边讲你边画思维导图，那最后我进行试讲音频示范时，思维导图可以让你的试讲思路更为清晰。
教学过程我设计为导入、新授、音乐活动、课堂小结这四个环节。
第一，导入环节。（这一环节我采用的是情境导入的方式进行，我会创设过新年的情境，比如贴对联、挂灯笼等，学生在这样的环境中感受过年的氛围，由此导入课题。
第二，新授环节。（这一环节）我分三步走：聆听歌曲、学唱歌曲、填词演唱。
聆听歌曲时，我分别采用“多媒体播放”和“老师弹唱”的方式，引导学生来聆听，学生在听的过程中感受歌曲的内容和情绪。帮助大家初步了解歌曲，大家注意“老师弹唱”的设置对应了第二个要求。
学唱歌曲时，首先我会引导学生用拍桌子和拍手的方式体现“咚和锵”，表现过年的 氛围，从而也对应了第三个要求，之后，我弹琴引导学生模唱旋律，并发现歌曲中音高的问题，并跟琴解决音高的问题。
填词演唱时，我的侧重点放在了情绪的处理上，我引导学生用欢快的情绪演唱，最后进行完整的演唱。
第三，便是音乐活动环节。我会引导学生采用乐器来为歌曲伴奏。
最后在课堂小结时，我将引导学生跟随多媒体完整演唱歌曲来结束课程。
那说到这里，小伙伴们，思维导图是不是画好了，那按照思维导图的框架来听一听我的试讲示范吧。
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