《早上好》试讲解析

2020-03-27 20:24:2905:25 1812
声音简介

各位同学,大家好,欢迎大家来到17学堂。此时此刻的你是不是怀着焦急而又忐忑的心情在准备面试呢?希望小伙伴们能够全身心的投入到今天的学习中,相信17的课程一定能够帮助到你。

今天我就以19年上的真题——人音版小学音乐二年级上册的一首歌曲《早上好》为例来给大家做解析。

拿到真题的第一步我们要看要求,并对真题的要求进行简单的分析,这首作品的要求有四个:

第一,试讲十分钟,对于这个要求,我们一定要记住,试讲一定不能超过10分钟,如果超时你可能就无缘本次考试了。所以我们要把时间控制在8分钟左右到9分钟就可以了。

第二,有感情地弹唱歌曲,对于这个问题我们要考虑如何弹唱?在哪个环节弹唱?(在考场中一般都有钢琴或电子琴,所以我们要左右手配合进行边弹边唱,如果没有琴,那我们模拟弹琴的动作,清唱即可。弹唱的环节我们一般放在新授的环节进行。)

第三,设计教学难点,对于这个问题大家比较疑惑的就是难点是什么?在哪个环节进行难点的教学?(难点的教学我们基本会放在新课教授的环节进行,对于难点的选择基本上也会在节奏和旋律的问题上进行选择)。

第四,设计板书,对于这个问题,我们要考虑到的就是如何设计板书?板书应该如何进行?(对于音乐的板书我们没有过多的要求,只要有标题和内容即可,板书可以在试讲过程中讲到知识点后转身写出来即可)。

要求了解后,第二步要分析这首作品。

这是一首乌干达民歌,歌曲为F大调,节拍为四三拍和四二拍,歌曲分为两个部分,第一部分是四三拍的两个乐句,旋律活泼、欢快,第二部分是四二拍的两个乐句,旋律富有动感,表现了人们热情的情绪,这首歌曲的歌词比较特殊,由英文和中文组成的,通过简单的问好,能够反映出乌干达人真挚的情感和爽朗的性格。

要求和作品了解之后,第三步就要设计教学过程了。

在讲教学过程之前,我建议大家准备好笔和纸,我边讲你边画思维导图,那最后我进行试讲音频示范时,思维导图可以让你的试讲思路更为清晰。

教学过程我设计为导入、新授、音乐活动、课堂小结这四个环节。

第一,导入环节。(这一环节我采用的是歌曲的方式进行,我会演唱大家熟悉的歌曲《上学歌》,引导学生早上第一件事就是要跟人说早上好,由此导入课题。

第二,新授环节。(这一环节)我分三步走:聆听歌曲、学唱歌曲、填词演唱。

聆听歌曲时,我分别采用“多媒体播放”和“老师弹唱”的方式,引导学生来聆听,学生在听的过程中感受歌曲的歌词和情绪。帮助大家初步了解歌曲,大家注意“老师弹唱”的设置对应了第一个要求。

学唱歌曲时,首先我会引导学生模仿公鸡的叫声来进行发声练习,强调保护嗓音的知识,其次,我将引导学生用奥尔夫声势律动的方式感受歌曲四二拍、四三拍的强弱规律,那么在这个时候我就是把变拍子的强弱规律作为难点进行了教学,从而对应了第三个要求,之后,我弹琴引导学生模唱旋律,并发现歌曲中音高的问题,并跟琴解决音高的问题。

填词演唱时,我的侧重点放在了反复记号的处理上,我多次强调反复记号,从而达到歌曲的完整性,最后进行完整的演唱。

第三,便是音乐活动环节。我会引导学生采用游戏的方式进行,进一步巩固学习的知识。

最后在课堂小结时,我将引导学生跟随多媒体完整演唱歌曲来结束课程。

那说到这里,小伙伴们,思维导图是不是画好了,那按照思维导图的框架来听一听我的试讲示范吧。

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