第四讲：《木瓜恰恰恰》试讲示范

《木瓜恰恰恰》试讲示范

同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。今天，老师要带你们去一个非常美丽的地方印度尼西亚，现在我们就通过多媒体来看一看，在这段风景如画的视频里你都发现了什么呢？视频看完了，谁来说一说？这位女生你来说，哦你说，你看到了阳光灿烂的海岛，清澈见底的海水，还看到了翩翩起舞的身影，你观察的非常仔细，请坐。印尼是旅游的好去处，今天我们就走进印尼，来学习一首非常好听的印尼叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》。

看到大家的表情老师就知道你们非常期待学习这首歌曲。我们先通过多媒体来完整的聆听这首歌曲，同学们边听边思考：歌词描写了什么场景呢？欣赏完了，哪位同学来说一说？中间这位男生你来说，哦，你说从歌词中能够看出是人们在集市上叫卖水果的场景，你说的很准确，请坐。那大家听到果农在卖哪些水果呢？是的有木瓜、芒果、香蕉、菠萝......印尼是一个热带国家盛产水果，有“水果王国”的美誉，像我们现在超市里经常看到的榴莲、山竹、火龙果等也是印尼的特产。

接下来老师弹唱这首歌曲，大家跟着轻声哼唱，并尝试着加入“恰恰恰”的节奏，大家一起感受一下果农是一种怎样的情绪呢？（唱）老师唱完了，谁来说一说？你来说吧，哦说他们非常的热情、喜悦，在不停叫卖推销自己的水果，你的感受力不错，请坐。这些果农在水果大获丰收时心情十分喜悦，那歌曲中哪个节奏能够体现出他们这种愉悦的心情呢？对是“恰恰恰”这个节奏，这个节奏的出现也使歌曲显得更富有情趣，体现了他们乐观积极的生活态度。

接下来我们唱一唱歌曲的旋律吧。为了大家能够更好的演唱，我们先来开开声，跟着钢琴用“mi”做一组发声练习，同学们要注意保护嗓子不能大声嘶吼，同时嘴角要微笑，打起精神来，找一种头顶向上拎的感觉， 注意听老师的拍子，121走，嗯，同学们的声音比上节课有进步，这个状态一定要继续保持。

声音打开了，接下来我们跟着钢琴用“la”来模唱旋律吧。嗯，老师发现了大家在1和6的六度大跳处没有唱准确，我们用科尔文手势来构唱一下，136，16，16，我们再把这一句唱一唱，嗯，这次唱的音高就很准确了。

旋律大家都已经掌握了，那接下来我们尝试着加入歌词来完整演唱这首歌曲吧。你们觉得自己演唱的怎么样？靠窗的同学你来点评一下吧，哦，你觉得大家唱的还不错，但是不如原唱的声音好听，好的请坐。为什么会出现这种原因呢？就是因为大家的情绪还不够欢快活泼，没有把果农的喜悦和乐观的态度表现出来，现在问题找到了，我们跟着多媒体再来完整演唱这首歌曲。嗯，同学们的理解能力很棒，这次啊水果摊热闹的景象就唱出来了。

现在我们稍微休息一下，一起去市场听听，又有什么有趣的声音出现了？是的，卖报纸和卖汤圆的声音，这些声音都属于叫卖声，在加上旋律之后就形成了叫卖歌。现在我们来玩一个游戏，假如你是小商人，你能不能为自己的商品创作一首叫卖歌呢？现在同桌两人为一组讨论创编吧，开始。（巡视：这位同学非常有创意，加油）时间到，现在我请这两位同学来表演一下。他们表演的怎么样？嗯，歌词旋律非常有趣，他们推销的玩具也一定会一抢而空，大家给他们鼓鼓掌吧。

欢乐的音乐时光总是短暂的，课堂就要接近尾声了，那谁来总结一下你这节课都有什么收获呢？穿蓝衣服的男同学你来说，你说你会唱这首歌曲了，还了解了叫卖歌，也感受到了丰收成果的来之不易。相信大家一定是收获满满！今天我们在印尼玩的很开心，老师希望同学们在课下能够多去搜集一些叫卖歌曲，并了解相关的历史知识，感受一下异域的风采。

下课。