综合分析(5)

教育培训2019-12-08 10:00:03 2150
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大家好,欢迎来到17学堂出品的教师资格证——幼教科目的面试《结构化》精讲课程,我是今天的讲师。今天要讲的这道题属于《综合分析》中的观点类题目,题目是说:你如何理解“没有教不好的幼儿,只有不会教的老师”这句话这道题我们从点题-析题-总结三个维度进行作答。下面老师给大家进行一下答题示范:

“没有教不好的幼儿,只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对幼儿的一种责任与信念,是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就是告诫我们每一位老师:要相信每个幼儿的可教性,不轻易对任何一名幼儿丧失信心。

俗话说:“养不教,父之过,教不严,师之惰。”幼儿来到了幼儿园,就是进入了一所锤炼意志、锻炼品格、增长智慧的大熔炉,老师是炼钢人,幼儿要百炼成钢依靠的是老师的教育。老师的品格、知识面、智商、情商以及如何引导和教育幼儿,这些都决定了孩子的未来。但是当前仍然有很多老师没有认识到这一点,当幼儿出现问题时,没有从自身查找不足,也没有从根源上帮幼儿找到问题所在,而是一味地认为这名幼儿无可救药了,甚至给很多幼儿打上坏孩子的烙印,让很多幼儿在“我是坏孩子”的阴影里沉沦,这无疑严重打击了幼儿的自信心,甚至让幼儿产生了自卑心理。

因此,教师要充分认识到,一方面这里的“好”不仅指幼儿聪明。一个人,不论其知识水平高低、能力大小,只要是具有一定的知识技能,能够进行创造性劳动,为社会做出积极贡献,就是的人才,教育应该是不拘一格培养人才,坚信“没有教不好的幼儿”。另一方面教师要谨记自身使命,真正负好教书育人的责任,从实际出发,把握和遵循人才成长的科学规律,用系统发展的眼光培养幼儿,注重因材施教,要鼓励“人尽其才”,帮助幼儿树立正确的人生观价值观,培养幼儿健全独立的人格。

好,以上就是我们今天要讲解的内容,17出品必属精品,我们明天再见。



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听友190352675

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没有教不好的幼儿,只有教不好的老师,这句话强调的是教育者对教育的一种责任与信念,是教育者寄予这种信念的一种严格要求,要相信每一位幼儿的可教性,不轻易对任何一个幼儿丧失信心。 首先,教育应该是不拘一格,培养人才,要始终坚信没有教不好的幼儿。 其次,教师要谨记自身使命,真正做到教书育人的使命,用发展期待的眼光看待幼儿,注重幼儿的个体差异,因材施教。 总之,作为一名教师要帮助幼儿树立正确的人生观,价值观,培养幼儿健全独立的人格。

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