小学科二-第一讲-教育的起源

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大家好，欢迎收听17学堂出品的教师资格证笔试简答课，我是今天的讲师。今天我们一起来复习小学科目二第一章——《教育与教育学》的内容，要复习的知识点有三个，

首先来看知识点1：教育的起源

“教育”一词最早见于孟子的《孟子·尽心上》，书中记载道，“得天下英才而教育之，三乐也”。东汉时期，许慎最早对“教育”一词做出说明，在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。

这就是我们所能了解的，关于教育起源的最早记载，不要求记忆，了解即可。

接着来看知识点2:教育的属性

教育的属性包括本质属性和社会属性，所谓教育的本质属性，指的是教育是为了有目的地培养人；而教育的社会属性，则包括永恒性、阶级性和历史性。

其中，教育的永恒性是说，只要有人就有教育，教育与人类社会共存，在整个社会的发展进程中存在。

教育的阶级性是说，不同身份的人享受教育的权利是不同的。但原始社会与共产主义社会的教育没有阶级性。

教育的历史性是说，教育随着生产力发展水平与政治阶级制度的变化而变化。

同学们注意，这里我们需要记住两点，即教育的属性包括本质属性和社会属性，本质属性指教育是为了培养人而进行的活动，社会属性又包括永恒性、阶级性和历史性，在学习过程中分清这几点就可以了。

最后来看知识点3:教育活动的基本要素

教育不是一个人就能完成的活动，所以教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。

教育者是教育活动的主导者和实施者，是学生的主要影响者和引导者，是教的主体。

受教育者是被教育的对象，是学习活动的主体。是教的客体，学的主体。

教育影响包括教育内容和教育措施。教育内容就是老师为学生讲述的内容，教育措施包括教育活动中采取的方式和方法，以及开展教育活动所采取的一切物质手段。

这三者之间的关系，既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的教育实践活动的系统。

我们来完整梳理一下这三者之间的关系：教育者是教育影响和受教育者之间联系的纽带。受教育者是教育者施加教育影响的对象。教育影响包括教育内容和教育措施，是教育者对受教育者作用的工具和手段，起到中介作用。

以上就是我们今天要讲的内容，我们一起来回顾一下，我们今天讲了教育的起源、教育的属性和教育活动的基本要素，同学们根据之前讲过的这些点去理解记忆就可以了。

17出品必属精品，我们明天再见。