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暮雨林曦

暮雨林曦

好难啊,消化一下!

爱喝奶茶的梅小姐

爱喝奶茶的梅小姐

两种情绪的变化有点难

佟金金

佟金金

宽泛的塑造能力,厚重感。

宸读时光

宸读时光

互动话题:在积累声音形象过程中的心得与挑战 我在喜马上的演播只有几个月,但是给孩子讲故事却有7年时间了,特别是孩子小时候,特意揣摩绘本故事中的人物形象,个人感觉最容易演绎的是体量、性格差异较大的形象,比如小兔子和大狗熊,狐狸和小猪,小红帽和大灰狼,等等。但是同一类型而且在文中位置较近的,演绎起来会有点难度,比如同是反面人物的狼、熊、狐狸等等,或者连续出现的同一类型人物形象,区分起来会有点难度。这个问题在艾老师前面的课程中得到了启发,不用瞎费功夫,听众没有那么苛刻,我们的耳朵也没有那么敏感准确。 目前在声音形象塑造中的困难源于草根一族由于缺乏专业训练所导致的气息不足,有时候心有余而力不足。

宸读时光

宸读时光

速读技巧:用“年龄”“职业”“性格”三坐标设定角色,做好笔记;设定基调,找准话筒的距离感。 四大支柱:停顿,节奏,重音,语调 “不协调感”的依托:语调

团子香香

团子香香

声音形象的积累目前还局限于生活熟悉的角色,比如家庭妇女、商贩之类,比较单一。老师的课程值得反复听,才能好好消化。

Crystal紫

Crystal紫

受教了 谢谢老师

写意竹天

写意竹天

打卡学习了

微笑北京

微笑北京

演播小说的语言是第三种语言,神似即可。不要使用口技。

听友52965609

听友52965609

最喜欢艾老师了

栗子沐

栗子沐

鉴赏能力是提高自己播讲,艺术技巧提高的重要一环。演播与鉴赏能力同步提高。

子衿猪

子衿猪

通读,理解文本,标识倒装句;分门别类;确立演播基调;调整话筒距离(1.5以内),四大支柱的调整运用。例如:语调为基准。其他支柱采用排出法,找到适当的运用方式。

玉色梅花

玉色梅花

实战流程:1.通读文本2.理顺语序3.梳理人物4.确立演播基调,4个支柱、不协调、角色音、神似、层次感等。 提高艺术鉴赏能力也很重要:多听优秀作品、积淀、多向发展、不能拘泥于某一类作品、长期坚持

海风吹月

海风吹月

打卡学习

七徽七

七徽七

知易,行难……

七徽七

七徽七

得听好几遍~

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