第四个理由，这得区别对待。
首先，有道理君和作者采铜一样，都极不赞同大学生在低年级时就经常逃课。原因很简单，你作为这个专业的初学者，并没有足够的能力去评价一门课的价值和优劣。除非你有十足的把握，否则，还是乖乖回去上课，才是最佳策略。
但是到了大三以后，当你对这个专业有了比较深的了解，也有了一定的专业眼光以后，你当然可以自主决定去学什么、不去学什么。
比如，你可以翻遍学校图书馆，问遍学校里口碑不错的老师、学长；再比如，你可以借助互联网。
今天的时代已经与十年前甚至五年前都大不相同，在线教育如火如荼，麻省理工等世界名校开放了它们的课程，TED 讲台让各方高人轮番登场布道，国内本土的在线教育也是方兴未艾。
有道理君当年，咳咳，当年也是逃过课的。逃课的经历不大记得了，不过对当年使用的教材倒是有些印象。回过头来想想，我读大学时，有几本专业课教材，竟然还是15年前编写的。
难道我们要用几十年前的专业知识，去面对这个如狼似虎的世界吗？对一个大学生来说，严格遵循学校安排的教育计划有很大的风险。根据一位美国教育家统计的数据可知，“在全世界今年入学的新生中，有65%的人在未来将会从事现在还不存在的专业。”那么这些职业所需的知识和能力怎么可能在学校里学到呢？
加上高校老师大多都是理论派，严重缺乏实操经验。国内高校老师的职称评定主要看论文发表情况，一个学术水平很高的老师，你让他去管理一家企业，生产一款产品、做一个策划，估计还不如刚毕业的实习生。可是全国每年有800万高校毕业生，就靠这点纸上谈兵的东西去闯世界。
这样的教育背景下，顺从的人成为了学霸，逃避它的人成了学渣，但不管是学霸还是学渣，他们都没有培养出学习的自主性，忙忙碌碌四年，绝大多数学子，并不知道自己学这些有什么用？结果每年毕业季，毕业生们就形成群体就业恐慌。
我们不去谈这个问题的根源在哪，根源你我解决不了，我们谈谈每一个身在其中的个体，尤其是十年寒窗的学子，到底该用什么方法度过大学四年的时光？该如何淌出一条新的道路？
第一，千万记住，不做学霸也不当学渣，别问有道理君为什么。
第二，改变自己的角色。让自己从一个“学习者”的角色变成一个“探索者”的角色，突破教师、教材、课程计划的种种限定，建立自己独特的研究轨迹，去拓展和发现一个更开阔也更深邃的世界。
第三、以完成具有创造力的作品为目标。比如撰写研究论文、进行发明创造、设计和制作产品等。对知识融会贯通而后释放自己的潜能，这是你的竞争力。
最最最最最重要的第四点，请务必坚持你的与众不同。不管你是怪胎、还是多么不合群、不管别人说你多愚蠢、多么落后于时代，不管你如何我行我素、桀骜不驯，是的，这就是你，你就是这样的人，请保持你的古怪，你的与众不同。
这个世界给你贴的标签，迟早有一天会变成抽在他们脸上的巴掌！
48岁的苏珊大妈2009年参加《英国达人秀》而一举爆红，苏珊大妈演唱的《我曾有梦》的视频在全世界竞相传播。几乎每个人都喜欢苏珊大妈，因为你也再也找不到这样一位胖胖的，萌萌的，坚持梦想又有一副好嗓子的大妈了。
在急速前进的社会步伐中，我们过多的想去获得这个世界的认同，我们左顾右盼，怕落于人后，我们争先恐后，怕机会稍纵即逝。可是这一窝蜂的拼抢统统都叫做随波逐流。
《精进：如何成为一个厉害的人》当中有很多内容都是反社会潮流的，反膨胀的，但当我们避开了布满陷阱的滚滚洪流，意识到我必须去做很酷的事情的时候，那就走上了一条因独特而成功的道路。
如果你愿意肝脑涂地的在这条路上走下去。这本书最后的最后，作者采铜振臂一呼，写下了七条箴言，希望能祝你一臂之力！
箴言一：抗拒自已的欲望，或者至少延迟满足欲望；
箴言二：质疑那些最正确的言论，不盲从，不跟随；
箴言三：屏蔽流行信息；
箴言四：思考最不可能的事，然后去思考如何做；
箴言五：保留并发展自己的“怪癖”，把它养成怪兽；
箴言六：为小事狂热，并在小事中发现大世界；
箴言七：开展思想试验和行动试验，让思想和行动相互激发。
用户评论