简介：
当孩子提出问题时，老爸如何借机“兜”出一系列新知识，并最大程度启发智慧呢？
本节目(5分钟)示范出一类思路编排（课程布局）技法。可用于即兴开局、顺势教育。
————正片：
标题1《教孩讲故事（2）套娃式布局法》
B=叙述一个父子故事
A=画外音解读与总结
A：所谓语文，也是念头的编程艺术，灵感皆可通过算法实现。
B：比如某一天，儿子边做数学题边问：“老爸，什么是递归？”。
老爸回答：“当你捧起一只乌龟递给对方，就称为递龟。当然如果你问数学问题，递归指的就是：一种调用自身的编程技巧。比如当你妈说‘我们不要再因为我们为何吵架的问题而吵架’，就是一种调用（指向）自身的造句手法”。
儿子或者会说：“哗，老爸，这番话思路转速太快，我一下子记不住，可不可以逐句解释呢？”
A：象刚才这种“通过三句话平衡带出三个新知识点”的说话法，多数听众会一下子接受不过来。所以接下来需要逐句解释。
2、
B：老爸接着说：当你问我一个问题（比方递归）时，我先给出一个搞笑的解读（比如递只乌龟），这一招称为“假立”。
因为当你长大后去演讲时，会发现多数人只愿意听“好听的话”，而对真实有价值的建议（接近本质的分析）有抗拒心。所以开口第一句先迎合对方当下的价值观，是非常必要的。
儿子说：对啊。今天小明打烂了课室的花盆，我本来想告诉他，主动找老师认错肯定无问题。但是没想到自己开口第一句却变成：老师很快要来了，我帮你你一齐把碎片收拾好吧。
老爸说：是啊。因为当对方未和你建立信任之前，你贸然地提到“认错”二字，对方很容易会猜测你准备揭发他，而提前打你一顿。所以在提供真实建议之前，先假立一个观点，和对方建立好信任与沟通是非常关键。
A：递归算法的价值，在于能把大型复杂问题，层层转化为一个小问题来解决。找出与大模型等价的小模型是关键。好比在本节目中：老爸和孩子对话是一个故事大模型，“小明打烂花盆”则是这个大模型中的小故事模型。
3、
儿子说：那我应该选择什么时机、用什么方法，让小明意识到应该主动认错呢？
老爸说：你可以通过讲故事来喻理（在大模型中建立小模型）。比如一边收拾花盆碎片，一边对他说：其实张老师为人挺不错的。上次王同学打烂了小黑板，第一时间去道歉，没想到老师不骂他、还表扬他诚实。反正我老爸也有不少花盆，不如收拾完残局之后，我们去问老师换个新盆子好不好？
A：递归算法的要诀在于设置结束条件，否则就会进入层层包裹的死循环（兜个没完、故事讲个没完）。比方在【打烂花盆-小故事】中，这个结束条件指的是“我有新的花盆代替”，在【父子对话-中故事】中，这个结束条件指的是“让孩子明白什么是递归”，在【本期节目-大故事】中，这个结束条件指的是“演示并说明一种结构”。当三个目标同时达成，节目的使命也就完成了。
4、
儿子说：我明白了。递归就是先发现对方所处的困局模型的本质，然后在该模型的内部再创建一个小模型，（也就是善于讲出一个和对方当前处境较为接近的故事），令对方可以借故事发现解题出口。
老爸说：是啊。当我们建立好小模型之后（比如创作好一个童话、准备好一只乌龟）之后，当对方遇到问题，就要善于运用各种引导语言，将对方想听的话和你的剧本连接在一齐送出。这样对方才有机会在你的童话剧本（这只乌龟）中看出启发。
A：咱们本节目所示范的这种：把三个故事（如同俄罗斯套娃、一个套一个）逐层套在一齐，总结出共同的中心思想后，再抽出来连接第四个新故事的创作手法（也就是：递归与递推平衡结合、令即兴灵感如滔滔江水绵绵不绝的布局艺术），可以比喻为：
《自然结构：永续运动》
2021.02.25巳
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