作者:林义淼
学校部门:厦门新东方优能中学
高中数学的学习,知识点本身就相对枯燥无趣,再者面临高考的升学压力,身边长辈老师的殷殷期盼,各种考试纷至沓来,一旦某场数学考试失利,抑或某个知识模块没来得及跟上步伐,都有可能导致在数学学科上一蹶不振,于是,为了提高数学学习的热情,便在教学上逐步引入学科间的交融,以此来提高对于数学学习的兴趣,诸如政治上的“先富带动后富”,地理上的“地球南北极”模型,金庸武侠上的“脱胎换骨”“左右互搏”等等,不仅可以让课堂变得有趣,也提高学生的积极性,觉得数学学科也可以变得非常有意思。
“猛虎与蔷薇”
学生时代对于余光中先生作品的偏爱,让我屡次通读他的诗歌散文等,至今影响较大。后来进入新东方教学,结合自己的喜好,发现了“心有猛虎细嗅蔷薇”恰好完美阐释了高中数学应有的学习态度。
猛虎之势,源于积累。高中数学,变化太多,尤其需要举一反三的思维变通能力,只有在平时对于知识点及题型方法掌握到位理解到位,才能在考场上不变应万变,在限时情况下势如破竹地完成一份完美答卷,方显“猛虎之势”。
细嗅蔷薇,重在细节。高中数学,细节太多,越是看似简单的基础题型,越需要每一步的细节处理到位,从审题、方法、计算乃至最终答案的写法都可能“一失足成千古恨”,只有思维够缜密,计算够精确,细节够到位,才称得上“细嗅蔷薇”。
猛虎与蔷薇,缺一不可。空有猛虎之势,若不重细节,“莽”也。一看就会,做起来很顺,但若细节处理不好,也许基础题型错得更离谱,结果不尽如人意。若一味在细枝末节上耗着,无猛虎气势,做起题来可能就畏首畏尾,那边一检查,这边一检查,限时下根本完成不了试卷,结果也不见得讨喜。所以,要做到“猛虎与蔷薇”并存,并非易事。
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