2019年9月5日声音免费在线播放-喜马拉雅

2019年9月5日雨

周轶君出了一套纪录片，《他乡的童年》，这个题材特别讨巧，非常应和当下父母们关注的焦点，孩子的教育，看了两集，日本的和芬兰的，我觉得在我心里可以打8分，诚意分是满分，内容分上还是要抠一点，因为期望更好。豆瓣上是9分。

正好今天参加家长会，对比起来。比较触动我的是，同样举着“素质教育”的牌子，怎么个教育法却可能有深层次的区别，我的感觉是现今中国的“素质教育”是实用导向型的（并不是否定实用的意义），就好像是“我今天采取素质教育是为了培养一个长得像素质教育的小孩”，它背后的功利性很强很强，披着素质教育的外衣，形式上再如何素质教育，只会导致形式与实质的矛盾，孩子啊，你要去学画画、学钢琴、学跳舞，因为这个社会就是赞赏多才多艺的人啊，只有成长为一个很有实用能力的人，才能在残酷的人生竞争中去找到自己的自由。而最后孩子是学会了如何学会，却好难真的享受到这些美的本质，孩子长大以后，有了自我意识以后，返回去想，这一条路，为了争取成年后的自由，我先把自己变成了一个循规蹈矩、顺应社会大流的人，而自由到底是什么，原来我从来没有真的体验过，我学了很多很多，就是没有学过自由，这会是怎样的纠结和困惑？

而我们这个中国啊，三十年前，我们可以说我们这么穷，哪里能和西方发达国家比，他们那个教育法，我们可没钱做，可现在呢，我们整天说自己是大国，国家实力怎么怎么增长了，若还是不多花钱去好好做教育，还有什么理由？羞耻不羞耻？

节目中芬兰有个幼儿园院长说了一句话，他说他其实觉得芬兰和中国在教育理念上是不谋而合的，他引用了孟子的一句话，看到这里，心里五味杂陈，周接了句，可能曾经是不谋而合。

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我的人生的乐趣之一，是听别人讲很多很多真实的细碎的故事，最好只需默默听，不用你一句我一句的给意见，但放心，好故事肯定要认真听，不说话不代表敷衍。

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到底是他她他们都在说着一样一样的话，还是我净拣着那些话听呢？若把自己当作故事的旁观者，就听谁谁谁们说自己的话，心想，嗯，他她就应当说那样的话，而那话到底是不是自己这个角色的台词，在意吗？

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偶然看到何冰来的一期圆桌派，何冰这个演员一直是蛮喜欢的，记得好多年前最开始注意到他是因为高中时的L与他五官有几分相似，然后看了他演的连续剧，他做演员显然不是颜值派，但就是蛮喜欢那个调调。用这期节目里一句话来讲，他是“人”的那种演员，而不是“非人”的那种演员。

这期圆桌派是两年前的旧节目了。时间是2017年6月，难怪了，如果再晚一个月，我可能就不会在当时错过那期节目了。

“伟大的文学作品里有哪个人物是真反派（表面化的反派）？”
“严肃文学和通俗文学最简单的区分是看里面有没有绝对的坏人，《家》一半好人一半坏人，《红楼梦》没有一个坏人”
“小时候听故事分两种，一种是反复听，听不厌，这叫巩固价值观，还有些时候，小孩子听到不同的故事，比如狼怎么不咬人啦，他会乱，会搞不清楚，甚至会哭，这种就是纯文学，《白鹿原》就是后一种〉”
“我觉得看戏的目的是个模拟，是做个游戏，精神的、内心的娱乐”
“京剧的脸谱和大师们的逃离脸谱，不被箍住，人性”“希腊戏剧戴面具”
“书法要熟后生”
“电影电视是请你来看我的梦，话剧是我们一起来做梦”
“更伟大的境界是从不跪舔、讨好观众，（何冰说自己）现在还远远达不到，还是渴望观众的掌声，玻璃渣子唔道的故事”
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2019年9月5日

2019年9月5日

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