今天，我们讨论的话题是强有力的知识，这个概念由伦敦大学教育学院的课程社会学教授麦克·杨（Michael Young）提出，并引发了一场关于学校应该教什么的重大辩论。
他的教育社会学研究却同时受到右翼和左翼的批评。因此，我想和他坐下来探讨一些问题，比如他所说的“强有力的知识”到底是什么意思？如何适用于学校？这个观点从何而来？以及他的思想是怎样随着职业发展而演变的？
Michael Young在教育学院任教逾50年，是巴兹尔·伯恩斯坦（Basil Bernstein）的学生。自从1971年出版第一本著作《知识与控制》以来，他对教育社会学领域产生了巨大影响。我们今天的访谈更多是围绕他于2008年所著的另一本著作《把知识带回来》。
https://www.freshedpodcast.com/michaelyoung/
Journal:
麦克·杨与“强有力的知识”：张建珍,许甜,大卫·兰伯特.论麦克·杨的“强有力的知识”[J];清华大学教育研究, 2015(6):53-60. 杨加玲.麦克·杨“强有力的知识”及其对课程改革的启示[J].教育理论与实践, 2018, 38(32):46-47.
巴兹尔·伯恩斯坦：刘丽玲.论巴兹尔·伯恩斯坦的教学话语理论[J].北京师范大学学报, 2003(4), 139-145.
《知识与控制》：https://book.douban.com/subject/1527975/
《把知识带回来》：https://www.xinhuanet.com/book/2019-05/14/c_1210132682.htm
--
微信公众号：FreshEd 教育播客
Twitter: @FreshEdpodcast
Facebook: FreshEd
Email: info@freshedpodcast.com
Support FreshEd: https://www.freshedpodcast.com/support/
用户评论