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本系列是对康德哲学的专题研究,大体上按照康德三大批判的问题系列编排,即认识论问题、道德和宗教问题、审美和目的论问题,以期呈现出康德整个哲学的大致轮廓及思想深度。
主讲人:邓晓芒
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“我”,的确不能以“我”所派生的思维去分析。硬要分析,怎么办?断,包括思维在内之六识,空无所所之际,看似“空”,而禅宗此时要你百尺竿头,更进一步。而“忽”地一下,豁然开朗,便是见性。是否那个“兀自体”? 试试去吧。
日月二心
继续听
膈应不商量
自我意识的统觉是一切知识的顶点,形而上的最高处,现象世界里已经没有比自我意识更高的决定者了
Bach溪
所有知识连接的条件——先验统觉。 先验统觉使得我的知识成为我的知识。 (对知识产生意识) 我=我(形式逻辑连接成为先验统觉) “我是我”这个命题既是分析命题又是以综合命题为前提。 综合命题是一切分析命题的根基 先验逻辑是形式逻辑的根基 先验统觉除非上帝启示,否则人无法知晓。 (自在之我,自在之物) (统觉,对象)
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邓晓芒老师讲《纯粹理性批判》课程音频
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本书结合时代背景介绍康德的生平和思想,文笔生动,材料丰富。
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本书是现已出版的最权威的康德传记。作者在序言中为本书确定了目标:“我不想写一部只给学者们看的书,而是想要使这位伟大的哲学家作为一个人和思想者在我的同时代人眼前活...
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康德美学一、生平和著作二、判断力三、美的分析四、崇高的分析五、艺术与天才
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【内容简介】本书以康德的《判断力批判》为文本分析对象,在康德的批判哲学体系之理论背景下,系统分析了康德以批判为特色的美学体系。着力对“审美判断力”和“目的论判断...
by:男播青城
康德的墓志铭:有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头顶的星空和内心的道德法则。
by:李素义
by:从零开始修习哲学
伊曼努尔·康德,著名德意志哲学家,德国古典哲学创始人,启蒙运动时期最重要的思想家之一。免费获取全套的视频版课程等学习资源,请关注公Z号:南方囡。生于东普鲁士哥尼...
by:大脑改造计划
博雅人文
512013391.8万
简介:武汉大学博士,曾任中信出版社签约作者、清华大学慕课平台运营专家、政法学术期刊编辑、武汉电视台节目主持人、当当网首席荐书官 实名信息:王文
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“我”,的确不能以“我”所派生的思维去分析。硬要分析,怎么办?断,包括思维在内之六识,空无所所之际,看似“空”,而禅宗此时要你百尺竿头,更进一步。而“忽”地一下,豁然开朗,便是见性。是否那个“兀自体”? 试试去吧。
日月二心
继续听
膈应不商量
自我意识的统觉是一切知识的顶点,形而上的最高处,现象世界里已经没有比自我意识更高的决定者了
Bach溪
所有知识连接的条件——先验统觉。 先验统觉使得我的知识成为我的知识。 (对知识产生意识) 我=我(形式逻辑连接成为先验统觉) “我是我”这个命题既是分析命题又是以综合命题为前提。 综合命题是一切分析命题的根基 先验逻辑是形式逻辑的根基 先验统觉除非上帝启示,否则人无法知晓。 (自在之我,自在之物) (统觉,对象)