每天10分钟,轻松搞定科一作文。今日主题词:中西文化,和而不同

2023-05-23 06:35:1208:52 2.1万
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听经典素材,写精彩文章。每天只花十分钟,掌握两个好素材。欢迎大家收听由17学堂出品的经典作文素材36讲,我是高沛捷。今天要为大家带来的内容来自经典作文素材36讲中的哲理篇,主题词是“中西文化,和而不同”。


所谓和而不同,就是指不同的事物之间能够摒弃成见、和睦相处,不随便附和,也不做无谓的攀比。这是中国古代的先贤留下的大智慧,“和”的关键,在于认识和理解“不同”的合理性。中西差异虽大,但仍旧可以沟通。不同的生活背景和文化环境,决定了两国不同的思维模式,也形成了在为人处世方面的巨大差异。


今天给大家带来两个故事,这两个故事都与教育有关。教育作为一种传授知识、塑造灵魂的事业,对人们世界观的形成有着不可忽视的作用。而接下来要讲的这两个事件,可以让我们一窥中西文化的不同之处。


我们今天要讲的第一个故事是关于“哈佛假校训”的。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是一个学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的集中表现。许多名校的校训言简义丰,给人以深刻的启发。


哈佛大学作为一所国际顶尖学府,它的“校训”也曾经风靡中国。“此刻打盹,你将做梦,而此刻学习,你将圆梦”“我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日”“觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候”,这些看似哲理深厚的名句对你来说一定不算陌生。然而这些被无数国人奉为圭臬的“哈佛校训20条”,在2013年年末却被撕去了“正统”的外衣,露出了本来面目——原来这些所谓的哈佛校训,竟然全都是杜撰的。


这一事件曝光后,再次引发了舆论的热潮。批判者将此事上升到一定的高度,深挖民族劣根性,而支持者则不以为然,觉得这样上纲上线纯属小题大做。然而,在这个事件中,有个关键的细节令人尴尬——这新闻不新,几年前就已经被辟谣了。针对此事的辟谣始于上海某中学的一位英语老师。这位老师所在的学校本来计划把20条哈佛校训做成展板陈列在校园中,这位老师却发现这些校训的英文“一塌糊涂”,于是向哈佛大学求证,却被告知:哈佛的校训只有一个拉丁文单词“VERITAS”(真理)。而所谓“哈佛校训20条”则来自我国“自产自销”的一本畅销书。


其实,要辨别网上流传的“名校校训”“名人名言”的真假,并不是难事。例如,“狗一样地学,绅士一样地玩”,完全不符合西方所推崇的快乐学习的理念;“幸福或许不排名次,但成功必排名次”,更是与西方的多元化价值观背道而驰。可惜的是,如此破绽百出的说法,竟然在一片叫好声中越传越离谱。作为国际顶尖名校,哈佛大学轻易吸引众多眼球。冠上哈佛的名号,就如同给这些鸡汤文镀了一层金。名校情结,再加上人们对名言的盲从,使得一篇假校训也能成为爆款好文。可见当下我们更加应该正视盲从危害,提高辨别能力。励志文虽好,轻信需谨慎。


假校训的风行并不是偶然,而是精心迎合了读者胃口的必然,这个时代有许多人需要这样简单粗暴的励志文,这也解释了为何诸多名人轶事多年前就被证明是假的,至今仍有人推崇。这是因为人们喜欢拿成功人士的经历来激励自己,而事件本身的真假倒变得不那么重要了。谣言一直有,但当下这种排山倒海的影响力是前所未有的。自媒体和出版商在假校训风靡的过程中均起到推波助澜的作用,是这些商家当真不知道此文虚假吗?答案是否定的。这件事真正值得警惕的是宽松的环境和肥沃的土壤,是它们让谣言落地生根。信息时代,谣言打假尤为重要。假校训事件提醒我们,理性对待励志文化,不盲从、不轻信,而监管者们也应做好监管,杜绝虚假信息对大众的精神污染。


批判完“哈佛假校训”这种顶着西方名校光环招摇撞骗的谣言,我们再来看看中国的教育理念在国外遭遇了怎样的冷场。2002年,美国盐湖城冬奥会期间,当地某小学邀请中国花样滑冰运动员到学校联欢。队员们在此受到了热烈的欢迎,文艺表演及合影环节结束后,中国驻美使馆的文化参赞上台致辞,还给大家展示了自己手中的两个可爱的大熊猫玩偶,并宣称他要将这两个熊猫玩偶送给学校里面成绩最好的男生和女生。”


令他惊讶的是,翻译把这句话译成英文之后,孩子们都显得非常茫然。参赞心中充满了疑惑,孩子们为什么反应如此平淡呢?难道是他们不喜欢熊猫玩具吗?这个令人困惑的难题随后被揭开了谜底。原来这所小学有5个中国孩子,其中一个孩子的母亲晚上打来电话解释道,美国的小学教育是不强调名次的,孩子的具体成绩只会被告知给本人,孩子们根本没有‘谁的学习成绩最好’这个概念。所以,那两个熊猫玩具给学校出了个小小的难题。因为学校也不知道这两个玩具应该给谁。好在后来学校发现使馆送的两只熊猫玩具的脖子上各有一条彩带,写着给最好的boy和最好的girl。学校想了个办法,在boy和girl后面都加上s,就变成了给男孩们和女孩们。这样,学校永久保存了这两个熊猫玩具。


美国小学不以成绩评判学生的优劣,尊重了学生的人格,保护了孩子的自尊心,体现了教育的公平和人性化。每个孩子都有自己的长处和短处,仅以学习成绩来定义孩子的能力,是盲目而粗暴的,既不符合人道主义,也与现代社会强调的素质教育理念相悖。近年来,鼓励教育更多地赢得了学生和家长的青睐。鼓励是滋润心灵的甘泉,是抚平伤口的良药,是温暖身心的阳光,适度批评有利于孩子认识到错误,但过度的打压则会适得其反。


美国小学的做法巧妙地利用熊猫鼓励了全体学生,而我们作为教育工作者,只有对学生的进步及时予以鼓励,才能实现教育的良性循环。然而,在我国目前的教育体制下,学习成绩仍然是区分一个学生优秀与否的主要标准。中国参赞的做法,是应试教育观念深入人心的体现。这反映出我们教育制度仍有改善的空间,需尽快实现由应试教育到素质教育的转变。因为全面发展才是教育的归宿,也是教育工作者的最终目标。


好的,到这里我们今天的两个故事就全部讲完了,咱们再来简单回顾一下。哈佛大学假校训得以在中国大肆流传,是因为它迎合了一种国人高度认可的价值观,所以即便是谣言,也能赢得诸多人的拥趸,这难道还不足以引起我们的重视和警觉吗?反观一些西方发达国家的教育理念,则显得更加科学和先进,值得我们学习和借鉴。以上就是我们今天要讲的全部内容,17出品必属精品,我们明天再见。


 

用户评论

表情0/300

Ying_riv

听过就忘了,有什么好的方法

一起考教师 回复 @Ying_riv

做笔记

Maria_Ma3413 回复 @Ying_riv

一个素材听一天

钢牙小女_ez

美国参赞不懂美国文化?

Maria_Ma3413 回复 @钢牙小女_ez

这些素材只是给我们作为参考的,考试时随机应变

1773575gagz

美美与共

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