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第28讲:材料分析题(11)
同学们大家好,欢迎来到17学堂,我是今天的讲师。今天我们继续讲材料分析题。
我们今天拿一道题来让大家看一下,17上中学的一道题。来看一下,请结合材料从教育观的角度来评价李老师的教育行为。李老师是一位中学美术老师,他常常说,美术课堂不仅要教会学生画画,还要培养学生更多的能力,不仅要学画画,还要培养更多能力。这让我们知道,他要促进学生全面发展,不仅要画画,还要有更多的能力。有一次,他在和学生聊天的时候,李老师说,学生家里都有不少闲置的废旧物品,弃之可惜,留着占地。于是,李老师组织了变旧为新的创意大赛,这里立马就能想到创新精神。号召大家把一些旧衣服进行改造,吸引了很多学生和家长参加。有的学生将衣服改成什么什么,有的学生怎么怎么样,这里体现了学生之间有差异,个性特点是不一样的。在教学当中的李老师经常用绘图技术进行视觉教学,听音乐作画,诗歌古诗词,意境配画等等。这是一种有创意的教学方式,从教师观的角度来讲,是能体现我们是课程的建设和开发者,这个地方体现的特别明显。每年市里举办美术画展,他都带学生去参观,引导学生细心观察,用心体会。引导这个词让你看到我们所提到的帮助启发引导学生,你从一些关键词上就可以找到考点,李老师美术课就成为学生追捧的对象。在这个地方,就是我们说的全面发展,创新精神,实践能力,个性发展。这是我们在教育观里面所涉及到的三点,我们可以补充一些教师观的内容,比如说课程的建设和开发者,生学习的促进者,帮助启发引导学生,这些都可以写。尽显能够写出四点来。下笔写的时候,同样先下判断,李老师的行为是合理的,体现了以下的教育观,然后我们下笔写的时候先写自家的,然后再写别家的。你自家找到两点,别家就补充两点,自家找到三点,其他就补充一点就行了。
以上就是关于材料分析题的知识点。下节课我们继续讲材料分析题,17出品必属精品,明天见。
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