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重塑中国人文秩序

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重塑中国人文秩序

1.3万

本书是继《我们之所以是我们——中西方差异的人文渊源》、《中华民族：积淀五千年的文化自信》之后，蒋海先生的第三本力作。　　作者深入浅出、形象生动地比较了中西方各时期的文化传播与经济发展之间的关联性后发现，中西方社会之间存在一种看不见的力量，相互较量并形成主导力，谁掌握了各历史阶段*的文化传播载体和技术，谁就获得了更强的文化渗透力，并逐步掌握了世界话语权，乃至决定权。基于此，作者高屋建瓴地提出了一整套顺应历史发展规律、符合中国社会特点的人文秩序理论，期望未来的中华民族文化发展之路，能够实现掌握*的文化传播载体和技术，成为对世界负责、对历史负责、对人类负责的大国文化使者。　　在具体的层面，作者提出，重塑人文秩序应该从每个人的现在做起，从每个人所拥有的自然人和社会人两种不同的身份做起。作为自然人应该建立持仁爱之源、怀知耻之心、守独立之格、秉正直之气的修为规范；作为社会人应该建立尚尊重之德、恪诚信之义、践责任之为、立契约之节的修为规范。在此基础上，逐步按照行业领域的特点、职业范围的需要，依据不同年龄人性发展的规律，不断扩展丰富并形成引领整个社会发展的人文秩序。

声音（56）评价（4）

正序 | 倒序

1

重塑中国人文秩序_00片花
719
2019-08
2

重塑中国人文秩序_01前言
809
2019-08
3

重塑中国人文秩序_02第一章　文字—文化传播的表象载体1
601
2019-08
4

重塑中国人文秩序_03第一章　文字—文化传播的表象载体2
441
2019-08
5

重塑中国人文秩序_04第一章　文字—文化传播的表象载体3
380
2019-08
6

重塑中国人文秩序_05第二章书写工具—文化传播的记录载体1
353
2019-08
7

重塑中国人文秩序_06第二章书写工具—文化传播的记录载体2
326
2019-08
8

重塑中国人文秩序_07第二章书写工具—文化传播的记录载体3
331
2019-08
9

重塑中国人文秩序_08第三章书写介质—文化传播的内涵承载1
321
2019-08
10

重塑中国人文秩序_09第三章书写介质—文化传播的内涵承载2
267
2019-08
11

重塑中国人文秩序_10第三章书写介质—文化传播的内涵承载3
246
2019-08
12

重塑中国人文秩序_11第三章书写介质—文化传播的内涵承载4
262
2019-08
13

重塑中国人文秩序_12第四章家庭—铸就价值观的文化起点1
259
2019-08
14

重塑中国人文秩序_13第四章家庭—铸就价值观的文化起点2
262
2019-09
15

重塑中国人文秩序_14第四章家庭—铸就价值观的文化起点3
266
2019-09
16

重塑中国人文秩序_15第四章家庭—铸就价值观的文化起点4
255
2019-09
17

重塑中国人文秩序_16第四章家庭—铸就价值观的文化起点5
234
2019-09
18

重塑中国人文秩序_17第四章家庭—铸就价值观的文化起点6
242
2019-09
19

重塑中国人文秩序_18第四章家庭—铸就价值观的文化起点7
244
2019-09
20

重塑中国人文秩序_19第五章教师—文化传播的活化载体1
222
2019-09
21

重塑中国人文秩序_20第五章教师—文化传播的活化载体2
225
2019-09
22

重塑中国人文秩序_21第五章教师—文化传播的活化载体3
231
2019-09
23

重塑中国人文秩序_25第六章学校—文化传播的中枢1
234
2019-09
24

重塑中国人文秩序_26第六章学校—文化传播的中枢2
213
2019-09
25

重塑中国人文秩序_27第六章学校—文化传播的中枢3
211
2019-09
26

重塑中国人文秩序_28第六章学校—文化传播的中枢4
214
2019-09
27

重塑中国人文秩序_29第六章学校—文化传播的中枢5
210
2019-09
28

重塑中国人文秩序_30第六章学校—文化传播的中枢6
200
2019-09
29

重塑中国人文秩序_31第六章学校—文化传播的中枢7
186
2019-09
30

重塑中国人文秩序_32第六章学校—文化传播的中枢8
183
2019-09

专辑主播

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简介：我是演播与交易的双重爱好者，致力用声音带你进入书中的世界，Ps：我叫 genguhaoyue ，

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