上传

创作中心

有声出版

客户端

首页>有声书>

教育学原理-胡德海

>

教育学原理-胡德海

2081

声音（29）评价（0）

正序 | 倒序

1.1.1 界定研究对象的意义
324
5年前
1.1.2 教育学的研究对象
165
5年前
1.1.3教育学研究对象的发展过程和主要特点
123
5年前
1.2.1 “性质”一词的界说
92
5年前
1.2.2教育学理论的主要特性
81
5年前
1.2.3 教育学的学科性质及其特点
90
5年前
1.3.1 教育学的任务
78
5年前
1.3.2 教育学的意义
74
5年前
1.4.1 现代教育学体系发展的特点和原因
53
5年前
1.4.2 教育学体系构建的原则和方法
57
5年前
2.1 教育学基础的含义
68
5年前
2.2 教育学的实践基础
52
4年前
2.2.1 现实的教育实践
65
4年前
2.2.2 前人的教育实践
47
4年前
2.2.3外国的教育实践和经验
56
4年前
2.3 教育学的理论基础
74
4年前
2.4.1 教育学与相关学科（教育学的相关学科）
64
4年前
2.4.2 教育学与相关学科的关系
80
4年前
3.13.1 研究教育学发展历史过程的意义
86
4年前
3-2教育学发展阶段划分的一种可资借鉴的理论
45
3年前
3.3 教育学形成以前人类教育思想概况
46
3年前
3.4.1教育学形成的历史背景
94
3年前
3.4.2 夸美纽斯在教育学形成中的作用与时代局限性
29
1年前
3.4.3 教育学的形成始于赫尔巴特
14
1年前
3.5.1 -1 进步教育运动
22
1年前
3.5.1-2 要素主义教育
13
1年前
3.5.1-3 永恒主义教育
14
1年前
3.5.2 近现代欧洲主要教育学派和教育学家
15
1年前
3.5.3 对西方近现代教育学的历史评价和对当代教育学的展望
56
1年前

专辑主播

TA的专辑