如何做不焦虑的家长？
引言
神兽居家三个月，家长疯了一批又一批，一次又一次……
然而，
无论倒下多少次，最终总要站起来，
谁让孩子是亲生的呢？
那么，做家长可以不焦虑吗？
让我肯定地告诉你，可以！
因为，从根本上来说，焦虑来自未知，
当你真正了解孩子，认识到教育的规律，
换一个角度，眼前就是豁然开朗的风景。
来吧，让我们跟随佳玫老师，一起来学习《如何做不焦虑的家长？》
作为3—16岁孩子的教育规划专家，佳玫老师善于帮助家长从孩子的优势出发，匹配精准的教育规划，帮助孩子挖掘潜能，成为最好的自己；帮助家长调整认知，重塑亲子模式，发现和发展孩子的天赋特质。
回到“人”的教育
想要做到不焦虑，恐怕我们要先回到教育的原点。教育的原点就是人的教育。
我们必须从内心真正地认可，孩子是独立的人，他不是你的复制品，而是有属于他自己的未来和成长的节奏。教育的过程不是主观臆断某一个技能培养给他，而是依据他的天赋优势进行发展，这个是我们坚持的一个教育观。
在这里，我们需要用一点时间介绍天赋优势教育的理论框架，也就是多元智能理论。
这是1983年哈佛的教育心理学家霍华德·加德纳提出来的。大脑分为不同的区块，分别主管不同的智能，总体来说，前额叶区对应情商，后额叶区对应智商，顶叶区对应体商，颞叶区对应听觉，枕叶区对应视觉。听觉和视觉，又并称为美商。
大脑的每个部分其实对应的是不同的学习能力。这个理解对于孩子的教育规划有特别重要的指导意义。
生活中，孩子的兴趣班通常是父母来选择的。虽然很多父母也会尊重孩子的意愿，但人会本能地趋利避害，选择自己喜欢的，结果未必适合孩子。
以我和女儿为例，我俩之间的差异真的是特别大。我女儿最明显的优势是枕叶区，视觉能力强；但相对耐力较弱。我正相反，体商很强，无论肢体灵活度还是耐力都很好。
我自己从小学了十几年钢琴，觉得非常受益。所以在我女儿四岁八个月的时候，我就开始陪着她一起练琴。前期进步非常大，但到最后她却不爱练琴，直至放弃。其实并不是她不喜欢钢琴，核心的原因是她的耐力不好。耐力不好的小朋友做事情容易三分钟热度，而且容易退缩。
我在女儿学钢琴上长了教训之后，就开始一直坚持让她进行体育锻炼，这是补弱。那在顺强上，首先看她最大的优势是视觉能力强，所以很适合学习画画。而且，耐力弱的另一面是能坐得住，也更适合做精细活儿。确实她不仅画画好，而且作业也非常干净清爽，充分发挥这个优势，就可以帮助她去建立自信心。
精准选课四步法
所以说，精准选课一定要遵循四步法。
第一， 一定要先做测评和规划。
就是你一定要先客观了解孩子是输入型还是输出型，以及更适合什么类型的学习方式；
第二， 家长最容易缺失的是点亮梦想。
现在很多的孩子不知道自己为什么而学，内心没有强烈的进取心和求知欲。到孩子青春期外驱力已经很有限的情况下，内心有的那盏灯就更为重要；
第三， 选师和配课，选师要在配课的前面。
14岁之前顺强补弱，但人本能趋利避害，对弱的方面不想学习，这个时候怎么办？老师一定是最关键的那个引导的力量，要根据孩子的特点去匹配适合他的老师；
第四， 因材施教。
举一个例子，如果您的孩子是颞叶区强，枕叶区弱。这类孩子如果要背课文，你不让他出声，你让他默读。那背诵效率可慢了。但是如果让他放声朗读，把纸面上的字通过耳朵进去，那他两三遍之后，就没问题了。
每个人终将成为自己，或早或晚。当家长真正了解孩子，从孩子的先天优势出发，做好教育规划，更精准的选课后，
第一是减少教育成本，
因为把不适合的课程减掉了，或者从一开始就做了科学的规划，后面浪费就不存在了；
第二是因为规划正确
，减少时间的浪费；
第三是亲子关系，
因为更了解孩子，也能让亲子沟通更顺畅；还有就是因为心中有数，大大降低家长的焦虑感。
