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润心心理公益读书

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声音（50）评价（0）

正序 | 倒序

理解孩子行为背后的需求和意图（第216次）
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3年前
润心公益第211次音频分享
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3年前
存活下去的智慧——眼瞎耳聋心盲（第210次）
60
3年前
润心公益读书第209次
38
3年前
过去未过…未来已来…（第209次）
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3年前
外在表象相似——内在体验不同（第210次）
36
3年前
生命的复苏——从感知觉开始（第210次）
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3年前
润心公益读书第210次
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3年前
感受到受伤时…停下来
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3年前
关系中体验到不舒服——走脑（认知）想办法（第210次）
42
3年前
关于临床的分享（第210次）
49
3年前
创伤反应造成误解——破坏关系（第210次）
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3年前
认知教育忽视了孩子的个体差异
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3年前
唱歌跑调与人格创伤（非同调回应）
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3年前
羞耻感的体验
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3年前
成长——需要被允许的环境（第210次）
60
3年前
有意识运作&无意识运作（第211次）
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3年前
感觉不对劲…但不知道具体位置（第211次）
35
3年前
成长让我们的承受能力越来越强（第211次）
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3年前
有意识的破坏——坏人无意识的破坏——受伤的人（第211次）
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3年前
孩子问题是先疗愈家长？还是先疗愈孩子？（第211次）
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3年前
成人世界——不去破坏孩子世界——要去满足（第211次）
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3年前
成长的分享（第211次）
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3年前
梦的意义（需要看到整个人）
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3年前
梦——是卸载情感张力的表达（第211次）
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3年前
疫情中的体验：沮丧&失望（第212次）
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3年前
做一个真实的人（第212次）
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3年前
人生最重要的三件事：心理健康&身体健康&财产健康（第212次）
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3年前
思维能力反映人格状态（第213次）
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3年前
追剧的层次——共鸣性体验（第213次）
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3年前
理想化缺失&追求的虚幻（第213次）
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3年前
成长体验推动着我们的生活（第214次）
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3年前
激活痛感回路&搭建共情关系（第214次）
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3年前
共鸣&共感&共情（第214次）
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3年前
体验的模糊性&无意识性自体心理学工作困难之所在（第215次）
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身~心~脑分家的体验（第215次）
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3年前
超凌老师温暖地共情（第215次）
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3年前
母亲眼中的光辉（第215次）
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3年前
孩子看不到妈妈心理上做不到时~双方的体验（第216次）
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3年前
不知不觉—后知后觉—当知当觉—先知先觉（第216次）
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回看冲突&修复关系（第216次）
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蚁穴中的体验（第216次）
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3年前
创伤性体验对当下关系的影响（第216次）
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3年前
本课初衷——回看（第217次）
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3年前
关于设置的预设和期待（第217次）
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3年前
共情是私人定制的
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努力翻越的山丘～是幻想
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对“遗忘”有深层的新理解（第220次）
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3年前
大脑分区～清晰自己的需求（第220次）
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3年前
表达“我需要你”的体验（第220次）
63
3年前

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