本专辑初衷：
为已收听或正在收听《非虚构类英语阅读第1级》的学习者提供领读指导，最终帮助学习者读得标准流畅，同时：
一、适合学生
已系统学习英语2-3年及以上的学生，一般为小学3年级至初中（也适合想提升语音语调的英语学习者、爱好者和从业者）
二、存在问题
这些学生虽有一定英语基础，但大多在单词、绘本、儿歌、小故事等培养兴趣层面，或多或少存在单词发音不准、句子读得磕磕巴巴、语音语调别扭等问题。
三、解决方案
通过“老师朗读-学生跟读”的方式，帮助学生循序渐进地掌握正确的语音、语调、重音、连读等，在最大限度模仿自然语言习得过程的过程中（即：不讲授语音、语调、重音、连读等的规则，学生只根据要求模仿），培养学生的语感、建立学好英语的信心。
循序渐进的五个步骤：
1. 段落慢速示范朗读，学生聆听
2. 意群慢速示范朗读，学生跟读
3. 句子慢速示范朗读，学生跟读
4. 句子以正常语速示范朗读，学生跟读
5. 段落以正常语速示范朗读，学生聆听后整段朗读
注：每篇文章由多个段落组成，建议每天朗读一个段落，次日再重复，直至可以正常语速朗读整个段落。一篇文章完成后，提供通篇文章朗读视频，建议以正常语速通篇朗读至少两遍并录音。
朗读素材：
本专辑为朗读系列产品的第一级（G1），精选自美国小学1-6年级（G1-G6）非虚构类阅读教材《Nonfiction Reading Practice》，题材包括国内外各类英语考试普遍涉及的社会科学、自然科学与健康、数学、技术和艺术等五大类，不但可以培养孩子的英语综合能力，更能够充实孩子在国际视野下的知识体系构建，一举两得。一般情况下，小学4-6年级阶段适合G1、G2，初中阶段适合G3、G4，高中阶段适合G5、G6。
四、使用说明
1. 播放视频首先出现此画面，即第一步：学生需看文字并聆听。
2. 出现此画面，即第二步：学生需聆听后跟读，两行文字之间有足够时间间隔。
3. 出现此画面，即第三步：学生需聆听后跟读，在行进到下一页面之前有足够时间间隔。
4. 出现此画面，即第四步：学生需聆听后跟读，在行进到下一页面之前有足够时间间隔。
5. 出现此画面，即第五步：学生需聆听后跟读，在视频结束前有足够时间。
五、常见问题
1. 为什么要选择本专辑？
市面上跟读产品大多无循序渐进（即类似本产品遵循的五个步骤）的过程，不适合跟读，更准确的说面向的用户水平实际上已不需要跟读了。
2. 为何要和中国老师跟读，而不是母语是英语的老师？
我们极力推荐母语为英语的老师和遵循语言习得规律的跟读产品，但市面上暂时没有。
3. 素材为阅读教材，适合朗读吗？
非虚构类文章非常适合朗读，逐步可转化为学生的语料库，终生受益。
4. 跟读是否太无趣枯燥？
经过2-3年英语的兴趣培养，学生必将迈向学术，想取得进步必须付出努力，而跟读属于最简单、最不费力的方式。
5. 跟读效果呈现是否太过缓慢？
本级产品总时长4.5小时左右，每段视频时长5-6分钟，如果每天使用本产品10分钟，三个月后学生将由朗读“小白“变为朗读“大神”，同等难度文章拿来就能读。
