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《幼儿常规建立的道与法》
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第七章第二节:爸爸妈妈在家里可以这样做2
40
2年前
第七章第二节:爸爸妈妈在家里可以这样做1
34
2年前
第七章第一节:爸爸妈妈先要理解的道理2
47
2年前
第七章第一节:爸爸妈妈先要理解的道理1
53
2年前
第六章第三节:大班
35
2年前
第六章第二节:中班
61
2年前
第六章第一节:小班
36
2年前
第五章第三节:家庭教育必须配合好才能使优质素质得以保持和延续
54
2年前
第五章第二节:让孩子明白民主建立规则的方法,以及投票的方法和意义
52
2年前
第五章第一节:建立个人和集体荣誉感的方法
66
2年前
第四章第四节:引领幼儿进行深层次的学习活动 第五节:班级老师要合理分工与合作
31
2年前
第四章第三节:要重视家园合作
39
2年前
第四章第二节:归属感的建立是内化规则的关键
37
2年前
第四章第一节:确定班集体认同的目标是归属感建立的基础
58
2年前
第三章第五节:情绪波动孩子的处理方法
73
2年前
第三章第四节:开学后,可以运用一些方法有效强化,建立孩子的安全感
52
2年前
第三章第三节:促使新生对环境产生规律感的策略与方法
51
2年前
第三章第二节:促使新生对环境产生熟悉感的策略及方法
70
2年前
第三章第一节:概述
75
2年前
第二章第二节:看得见的显性常规
69
2年前
第二章第一节:没有常规就没有教育
97
2年前
第一章第六节:大班额或特殊行为孩子常规教育的“道”
88
2年前
第一章第五节:有意识反抗期的孩子需要的是对集体的荣誉感和参与权
58
2年前
第一章第四节:无意识反抗期的孩子需要的是归属感和自主权
64
2年前
第一章第三节:懵懂期的孩子需要的是安全感和环境的一致性、清晰性和重复性
66
2年前
第一章第二节:良好的常规发展是建立正面自我形象的基础,成就心理健康的基石
98
2年前
第一章第一节:不管成人社会还是孩子世界的游戏,规则的形成都是一样的
126
2年前
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