明亮的对话

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徐贲，毕业于马萨诸塞大学，曾任教于苏州大学外文系，现任美国加州圣玛利学院英文系教授。生于1950年3月24日(72岁)。

著有《阅读经典：美国大学的人文教育》《明亮的对话：公共说理十八讲》《什么是好的公共生活》《通往尊严的公共生活》《人以什么理由来记忆》《人文的互联网：数码时代的读写与知识》等书。

著作包括Situational Tensions of Critic－Intellectuals（1992）、Disenchanted Democracy（1999）、《走向后现代和后殖民》（1996）、《文化批评往何处去》（1998）和《知识分子和公共政治》（2005）等。

什么是真正的说理？
如何说理？
我们会说理吗？
——请听徐贲的耐心讲授

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正序 | 倒序

公共说理十八讲徐贲《什么是说理》（1）.1-34页
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《什么是说理》（2）.（34-40页）
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《什么是说理》（3）.（40-47页）
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第二讲《说理论证的“主张”和“理由”》（1）50-57页
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第二讲《说理论证的主张和理由》（2）.57-65页
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第三讲《可靠论证的中介保证》（1）68-77页
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第三讲《可靠论证的中介保证》（2）.77-83页
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第四讲《概念与定义》（1）【86-94页】
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公共说理：《概念与定义》（2）【95-99页】
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第五讲《说理的信誉与形象》.（102-112页）
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第六讲《说理的情绪与措辞》（1）.【114-123页】
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第六讲《说理的情绪与措辞》（2）【123-128页】
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第七讲《逻辑谬误》（1）【129-135页】
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第七讲《逻辑谬误》（2）.【135-145页】
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第七讲《逻辑谬误》（3）.【145-162页】
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第八讲《伦理说理和价值观》（164-174页）
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第九讲《学生作文中的说理》（1）【176-188页】
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第九讲《学生作文中的说理》（2）【188-192页】
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第十讲《书面说理的演变与人文传承》.【193-203页】
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第十一讲《说理是一种公民教养》.（206-217页）
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第十二讲《歪理巧言不是说理》（1）.【220-226】
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第十二讲《歪理巧言不是说理》（2）.【226-234页】
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第十三讲《歪理如何利用人的自身弱点》（1）236-241页
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第十三讲《歪理如何利用人性的弱点》（2）.241-24
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第十四讲《说理的伦理》【248-257页】
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第十五讲《说理的目的与环境》【260-270页】
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第十六讲《公民听众与政治说理》（271-281页）
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第十七讲《非说理宣传的四种危害》.284-294页
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第十八讲《说理与民主》（1）.296-303页
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第十八讲《说理与民主》（2）303-324页
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后记-徐贲《公共说理十八讲》分享感悟
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