主题导航教研

3116

本书通过对上海市教学研究工作现状的调研，针对基层教研面临的问题与教育改革发展形势的需求，探索并构建了主题教研活动的流程及规准，明晰了教研活动的路径，研制了教研活动的工具等，引导广大教研员，教师围绕教育教学中的具体问题开展主题明确的实践性教学研究，倡导同伴互助，共享参与的教学研究文化，发挥“文本指导与现场教研”在提升教研活动品质中的示范辐射作用。

声音（62）评价（0）

正序 | 倒序

实践导引 1.为什么要开展主题教研活动的研究？
88
1年前
实践导引 2.主题教研活动的特征有哪些？
79
1年前
实践导引 3.主题教研活动与常态的教研活动有何不同？
64
1年前
实践导引 4.主题教研活动范式有哪些基本要素？
79
1年前
实践导引 5.如何理解主题教研活动的范式以及意义?
51
1年前
实践引导 6.主题教研活动范式与上海教研实践范式是什么关系？
70
1年前
实践导引 7.对提升教研质量，教育质量有何影响？
53
1年前
实践导引 8.主题教研活动的“策划”与“设计”有何不同?
67
1年前
实践导引 9.主题教研活动的问题从哪儿来?
58
1年前
实践导引 10.怎么使教研的问题更具有针对性？
46
1年前
实践导引 11.如何有效地提炼主题?
70
1年前
实践导引 12.怎样策划主题教研活动的系列？
71
1年前
实践导引 13.设计一次教研活动的方案要注意什么问题？
37
1年前
实践导引 14.如何考虑活动的参与对象?
42
1年前
实践导引 15.如何让参与对象有准备地参加主题教研活动?
49
1年前
实践导引 16.要开展哪些方面的预研究？
52
1年前
实践导引 17.组织安排工作具体有哪些？
41
1年前
实践导引 18主题教研活动需要设计哪些工具？
30
1年前
实践导引 19.主题教研的方案如何落实？
36
1年前
实践导引 20.如何在主题教研活动过程中提高实效?
49
1年前
实践导引 21.怎样在教研现场进行深度互动？
52
1年前
实践导引 22活动主持人在主题教研活动中的重要性该如何体现？
67
1年前
实践导引23如何调动参与者的自主精神?
42
1年前
实践导引 24如何实现媒体的跨时空互动?
59
1年前
实践导引25活动中如何使用工具?
54
1年前
实践导引 26如何对主题教研的效果进行反思？
40
1年前
实践导引27如何让教研活动的参与群体进行持续思考?
60
1年前
实践导引28活动后如何利用工具提升教研实效?
61
1年前
实践导引29主题教研的总结报告如何撰写？
51
1年前
实践导引30怎样扩大教研的影响力?
38
1年前
第一章研究的缘起一目标导航
48
1年前
第一章研究的缘起二方法引领
42
1年前
第二章一、（一）美国的教师引领与共同体活动
44
1年前
第二章一、（二）日本的研修体系与教学研究活动
61
1年前
第二章一、（三）1.教研的演变
46
1年前
第二章一（三）2.（1）教研活动的界定
60
1年前
第一章一（三）2.（2）教研活动的内容
58
1年前
第二章一（三）2.（3）教研活动的方式
35
1年前
第二章一、（三）2.（4）教研活动的评价
55
1年前
第二章一、（三）3 新时代对教研工作的要求
59
1年前
第二章二上海教研实践范式的构建
38
1年前
第三章教研理论架构一（一）教师共同体
44
1年前
第三章一（二）主题教研活动与教师共同体
55
1年前
第三章二，主题教研活动中的深度学习（一）深度学习
48
1年前
第三章二、（二）主题教研活动与深度学习
64
1年前
第四章教研活动现状调研一、教研活动现状呈现
33
1年前
第四章教研活动现状调研二、教研活动问题梳理
36
1年前
第四章三、教研活动改进建议（一）观念层面
40
1年前
第四章三、教研活动改进建议（二）内容层面
63
1年前
第四章三、教研活动改进建议（三）机制层面
49
1年前
第四章三、教研活动改进建议（四）保障层面
29
1年前
第五章主题教研活动范式构建一、策划主题（一）主题的内涵
52
1年前
第五章一、策划主题（二）主题的来源
30
1年前
第五章一策划主题（三）主题的形成步骤
26
1年前
第五章一策划主题（四）主题的聚焦策略
53
1年前
第五章二、设计规格（1）
39
1年前
第五章二、设计规格（2）
38
1年前
第五章三、应用工具（一）常用教研工具的类型
31
1年前
第五章三、应用工具（二）主题教研活动的工具表
27
1年前
第五章三？应用工具（三）主题教研活动工具表的使用
38
1年前
第五章三、应用工具（四）主题教研活动工具表的作用
55
1年前
第五章四、信息化环境
63
1年前

专辑主播

H花非花H

1134 20 334

TA的专辑