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教育与社会关系的主要理论——教育独立论、人力资本理论
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人力资本理论
92
2月前
筛选假设理论、劳动力市场理论
140
2月前
社会政治经济制度对教育发展的影响和制约
74
2月前
生产力对教育发展的影响和制约
62
2月前
科学技术对教育发展的影响和制约
51
2月前
文化对教育发展的影响和制约
62
2月前
人口对教育发展的影响和制约
92
2月前
教育的政治功能
26
2月前
教育的经济功能
66
2月前
教育的科技功能
66
2月前
教育的文化功能
40
2月前
教育的人口功能
51
2月前
教育的生态功能
35
2月前
教育的社会变迁功能哥社会流动功能
24
2月前
教育的相对独立性
69
2月前
教育优先发展的实践策略
76
2月前
人的发展的含义
62
2月前
人的发展的特点
75
2月前
个体身心发展的动因——内发论
194
2月前
外铄论
82
2月前
辐合论
81
2月前
多因素相互作用论
80
2月前
影响个体身心发展的主要因素——遗传
66
2月前
环境
47
2月前
教育(学校教育)
48
2月前
个体主观能动性的作用
77
2月前
个体身心发展的规律——顺序性
53
2月前
阶段性
34
2月前
不平衡性
32
2月前
互补性
44
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互补性
57
2月前
整体性
62
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