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教育的产生与发展
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教育学的产生与发展
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教育与社会发展
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个体身心发展的动因
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影响人身心发展的因素
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美育
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全面发展的教育 五育并举
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教育科学研究的基本方法
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课程的类型
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课程内容的文本表现形式(单选、辨析、简答)
28
2月前
新课程改革的理念(单选)
44
2月前
新课程改革的具体目标
50
2月前
新课程改革的课程结构
29
2月前
新课程改革的职业理念
37
2月前
新课程改革背景下的评价观
35
2月前
教学的任务(单选、辨析、简答)
20
2月前
教学过程的基本规律(单选 辨析 简答 材料分析)
48
2月前
学习的分类
34
2月前
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