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我们怎样思维·经验与教育

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我们怎样思维·经验与教育

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正序 | 倒序

1.杜威与实用主义教育学说评介（1）
1360
6年前
2.杜威与实用主义教育学说评介（2）节选
754
6年前
3.序言
679
6年前
4.第一章什么是思维
1390
6年前
5.第二章为什么必须以反省思维作为教育的目的（1）
880
6年前
6.第二章为什么必须以反省思维作为教育的目的（2）
782
6年前
7.第三章思维训练中的天赋资源（1）好奇心
762
6年前
8.第三章思维训练中的天赋资源（2）暗示
649
6年前
9.第三章思维训练中的天赋资源（3）秩序
603
6年前
10.第四章学校情境与思维的训练
611
6年前
11.第五章反省思维的过程和结果：心理过程和逻辑形式（1）
567
6年前
12.第五章反省思维的过程和结果：心理过程和逻辑形式（2）
489
6年前
13.第六章推论和检验的实例
452
6年前
14.第七章反省思维的分析（1）
361
6年前
15.第七章反省思维的分析（2）
335
6年前
16.第八章判断在反省活动中的地位
398
6年前
17.第九章理解：观念和意义（1）
353
6年前
18.第九章理解：观念和意义（2）
345
6年前
19.第十章理解：概念和定义（1）
302
6年前
20.第十章理解：概念和定义（2）
260
6年前
21.第十一章系统的方法：事实和证据的控制
341
6年前
22.第十二章系统的方法：推理和概念的控制
319
6年前
23.第十三章经验的思维和科学的思维
414
6年前
24.第十四章活动和思维训练
379
6年前
25.第十五章从具体到抽象
429
6年前
26.第十六章语言和思维训练（1）
456
6年前
27.第十六章语言和思维训练（2）
497
6年前
28.第十七章思维训练中的观察和知识
788
6年前

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简介：换一种方式＂读＂书。微信号：yiliweiguang

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