什么是优秀作品 作者：存折老师

什么是优秀的作品

有老师问：什么是优秀的作品？

其实这样的问题很难回答。好的作品可以从多方面去衡量，每一组作品，每一张作品都不同。就算同一组作品的每一张衡量标准都不同。

但好的作品一定符合某种审美标准。优秀的作品就是优秀的作品，会值得推敲。有些人硬说一些不好的作品好一定有问题，要么就是他不能客观面对现实，要么就是审美高度不够。

有些人说任何作品不同的人看都感受不同。这句话对。但审美还是有高低之分的。

周京新老师的速写

网上找来的速写

大家可以看看这两张作品，看看可不可以看出哪张是优秀的作品。

答案很明显，上面周京新老师的作品是优秀作品。下面一张不是优秀作品，甚至很俗气。

周京新老师的作品胜在“韵味”。周老师的作品虽然说用硬笔完成但有浓浓的“水味”。因为周老师主教水墨。周老师水墨叫做水墨雕塑，有他极其特殊的符号性。他的笔法水痕非常有味道，所以他把他水墨笔痕的味道用在了速写纸上。所以非常与众不同。这是技术层面，精神层面周老师不拘泥于像，而是去体味每个人物独有的精神气质，去不漏声色的表现每个人的特点，真是妙趣横生。就怕有人看不懂这种超脱的审美表现。无疑这样的作品是高级的。

下面这张作品输在“神采”上，这张作品作者只追求“像”。这个“像”追求的很表面。作者只是想还原人物的真实面貌，用很写实的手法去把人物画出来，最终可能是很想真实的人物，但看起来总是单薄许多。问题就是人物的精气神没有画出来。人物显得单薄，呆滞。

所以说有层次的人画境界，没层次的人追求表面的“像”当然也有冷军这样的人物画超写实，但大家是不是发现他画出了精气神了。这说明很多问题是可以转换的。当一个的境界到了，用不同的方式都能达到巅峰。

连旭东老师辅导的学生作品

网上找来的

看看这两张儿童画作品，是不是能分出哪张是好的作品。

如果这也看不出来那真的无语了。

第一张是优秀的作品。出自我的好朋友连旭东老师。

连老师辅导的学生作品非常有层次，同样是学毕加索他给学活了。他的出发点很与众不同，他的作品叫《如果毕加索也看世界杯》。他引导孩子让孩子了解毕加索立体主义。说白了就是告诉小朋友：毕加索就是不好好画画，把五官挪位，胡乱的安排位置与方向。耳朵可以整脸上来，可以让眼睛一高一低。索性可以来三只眼睛。

我们讲立体主义对于孩子来说很难理解，但调侃着说孩子一下就明白了，所以孩子用毕加索的方式画出的球迷就非常有意思。真是精彩的作品。

下面一张来自网络，这个孩子只是把毕加索的作品临摹一遍。不知道是哪个老师教的。这样教真的没啥用。为啥这么说呢？好的教育是让人学会思考。好的美术教育亦如此。孩子去临摹作品哪需要什么思考，就是照搬照抄。就算画得再像也没用。审美高度提不上来终究培养的是不会思考的画匠。可悲的很。

不知道大家看我写的能不能有所反思，希望可以点到大家。