读书再实验的亲子阅读 高效有趣地科学启蒙
【重点】
有趣地科普
激发求知欲
【对着电脑，准备喝水】
儿子：老妈，家里有没有三棱镜？
妈妈：没有啊，你要干嘛？
儿子：做彩虹！
妈妈：咋做啊
儿子：书里有说的！
【镜头晃了几下，找了一找】
妈妈：没有三棱镜！我给你想办法吧！
【拿上水杯、水瓶做实验】
我随手拿了一个水瓶
用手电筒的光照向它
在一定的角度下
水瓶折射出来了
隐隐约约彩虹的颜色
【画外音】
最近和儿子读完
“神奇校车”系列里的《点亮彩虹》故事
“神奇校车”是美国国家图书馆
推荐的课外自然科普读物
获得过很多国内外奖项
这次在《点亮彩虹》的故事里
孩子们搭乘神奇校车
钻进了一个能点亮彩虹模型的“弹珠机”
他们有个任务
就是把被三棱镜折射出来的
6束彩色光
分别反射到对应颜色的眼睛里
这样，才能点亮彩虹模型
故事里的孩子完成这个挑战后
他们懂得了
“颜色是从光里来的”
“白色里充满了彩色的光”
但其实光和颜色之间的关系
是个非常抽象的概念
而且现实世界里
可没有机会获得
这么神奇的“彩虹弹珠游戏机”
那么如何让我们的孩子理解这些呢?
在书的末尾
作者贴心地为亲子阅读
提供了另外一种可能性
推荐了一个完全可以在家实现的
“光和颜色的游戏”
就是把光照向某个有颜色且透明东西
比如透明糖纸、玻璃纸、彩色水杯
会怎样呢？
如果把好几个颜色的透明东西
叠加在一起
又会怎样呢？
我建议
不要直接告诉孩子们以上问题的答案
而是和他一起通过实验挖掘“真相”
小红书
�【关于《神奇校车》】
《神奇校车》系列是美国国家图书馆，推荐给学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物。获得过很多国内外奖项和权威媒体的高度评价。
被翻译成10多种语言，深受世界各地大朋友、小朋友的喜爱。
�【关于本书】
这次在《点亮彩虹》的故事里，孩子们搭乘神奇校车，钻进了一个能点亮彩虹模型的“弹珠机”。
他们有个任务，就是把被三棱镜折射出来的6束彩色光，分别反射到对应颜色的眼睛里。
这样，才能点亮彩虹模型。
故事里的孩子们完成这个挑战后，他们懂得了：
“颜色是从光里来的”
“白色里充满了彩色的光”
�【有趣地科学启蒙】
� 我们都知道，其实光和颜色之间的关系，是个非常抽象的概念。
而且在现实世界里，可没有机会获得这么神奇的“彩虹弹珠游戏机”。
⭐ 那么，体验不到像书里那样奇妙的游戏，如何让我们的孩子尽可能地理解光和颜色呢?
在书的末尾，作者很贴心地为亲子阅读提供了另外一种可能性。
� 介绍了一个完全可以在家实现的“光和颜色的游戏”：
1、把光照向某个颜色的透明东西，比如透明糖纸、玻璃纸、彩色水杯 �
会怎样呢？
2、如果把好几个不同颜色的透明东西叠加在一起
又会怎样呢？
我在这次实验里，用黄光和蓝光混合成了绿光。�
� 我建议不要直接告诉孩子们以上问题的答案，而是和他一起通过实验挖掘“真相”。
��【亲子阅读方法】
通过这本书，通过带着儿子“找彩虹”的家庭小实验，我也明白了亲子阅读的一个重要方法：
� 就是把孩子在书里看到的图片、文字和知识，尽量与现实生活联系起来。
因为科学知识通常是比较抽象，难以理解的。
而我们坚持亲子阅读、读科普童书的一个重要目的，就是通过有趣的故事，让孩子理解这些抽象、晦涩的信息。
� 让孩子能具象化的感知、理解科学知识，首先让他们不排斥科学，接受科学，进而激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们的想象力、发散思维。
而不仅仅是把这些非常有价值的知识信息读出来，让他们记住。
更重要的是科学离我们很近，与我们的日常生活息息相关。
�【关于《神奇校车》】
《神奇校车》系列是美国国家图书馆，推荐给学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物。获得过很多国内外奖项和权威媒体的高度评价。
被翻译成10多种语言，深受世界各地大朋友、小朋友的喜爱。
�【关于本书】
这次在《点亮彩虹》的故事里，孩子们搭乘神奇校车，钻进了一个能点亮彩虹模型的“弹珠机”。
他们有个任务，就是把被三棱镜折射出来的6束彩色光，分别反射到对应颜色的眼睛里。
这样，才能点亮彩虹模型。
故事里的孩子们完成这个挑战后，他们懂得了：
“颜色是从光里来的”
“白色里充满了彩色的光”
�【有趣地科学启蒙】
� 我们都知道，其实光和颜色之间的关系，是个非常抽象的概念。
而且在现实世界里，可没有机会获得这么神奇的“彩虹弹珠游戏机”。
那么，体验不到像书里那样奇妙的游戏，如何让我们的孩子尽可能地理解光和颜色呢?
在书的末尾，作者很贴心地为亲子阅读提供了另外一种可能性。
� 介绍了一个完全可以在家实现的“光和颜色的游戏”：
1、把光照向某个颜色的透明东西，比如透明糖纸、玻璃纸、彩色水杯
� 会怎样呢？
2、如果把好几个不同颜色的透明东西叠加在一起
� 又会怎样呢？
我在这次实验里，用黄光和蓝光混合成了绿光。�
� 我建议不要直接告诉孩子们以上问题的答案，而是和他一起通过实验挖掘“真相”。
��【亲子阅读方法】
通过这本书，通过带着儿子“找彩虹”的家庭小实验，我也明白了亲子阅读的一个重要方法：
� 就是把孩子在书里看到的图片、文字和知识，尽量与现实生活联系起来。
因为科学知识通常是比较抽象，难以理解的。
而我们坚持亲子阅读、读科普童书的一个重要目的，就是通过有趣的故事，让孩子理解这些抽象、晦涩的信息。
� 让孩子能具象化的感知、理解科学知识，首先让他们不排斥科学，接受科学，进而激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们的想象力、发散思维。
而不仅仅是把这些非常有价值的知识信息读出来，让他们记住。
更重要的是科学离我们很近，与我们的日常生活息息相关。
只需要2件道具
1 手电筒
2 透明且带颜色的东西
比如糖纸、玻璃珠、彩色水杯等等
然后进行2步操作
1 打开手电筒
2 把手电筒照向这种透明带颜色的东西
我很欣赏这套丛书的
一个重要原因是
每本书末尾设置提问回答的部分
通过给书“找茬”的方式
提出书里不符合科学逻辑的问题
不仅仅是给孩子讲一个有趣的科普故事
更重要的是培养他的批判性思维
比如，有个“小读者”来信
光速那么快
孩子们不可能在发射光束之后
还来得及摆放镜子等反射装置
《点亮彩虹》的“编辑”很幽默地回复说
是“特意减慢了光速”
“好让孩子们看清光的运动”
听友109363747
我很喜欢你的声音
宋我一个左航
7
宋我一个左航
🙁😡🧐😚😋😋🤨😌☺️☺️☺️😉😌😌