中小学生《全日制义务教育语文课程标准》中明确规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段平均每人每年读45本书左右。而这只是合格标准。
有家长可能会说，这么多书，少读几本没有关系，但是，在近几年的教育改革后，我们很明显能看到对阅读的要求直接反应在教材和考试上了。2019年北京市高考题和很多省份的题目中出现了大量的课外阅读书籍，比如北京的高考就涉及到了：红岩、老人与海、平凡的世界、红楼梦、呐喊等等，这些都是6、7年级推荐的必读书。 小升初的入学考试，也考到了曾国藩家训、颜氏家训和傅雷家书等。
原来说学好数理化，走遍全天下。现在我们更多听到的是“得语文者得天下。”不仅各种考试与阅读有密切的关系，教材也发生了变化。
从5年前我们国家教材改版，13种地方性教材统一改成部编版教材，语文教材最大的变化是增加了“快乐读书吧”，推荐了很多经典书籍给各年级的学生，我们可以清楚地看到，课外阅读已经被全方位的重视起来了。
而阅读的提高绝对是一个积累的过程。一二年级不读诸如“小猪稀里呼噜”“吹牛大王历险记”这种字大行稀又有拼音的书籍，三四年级不去积累诸如“神秘岛”“狼王梦”等这样国内外的经典著作，到五六年级，让孩子们去读40多万字的“红岩”100万字的“平凡的世界”四大名著等等必读书，孩子们是很难读懂的，更别说通过这些难懂的书而爱上阅读了。所以说培养阅读的能力和习惯的最佳时间就是“现在”。
而阅读不仅对成绩有很大影响，对于孩子们的成长更是至关重要！在这个知识飞速更新的年代，唯有终身学习才能立于不败之地，而阅读就是实现终身学习的最关键的方法。
阅读力就是学习力，直接影响到所有学科的学习，学习数学、学习历史、地理，学习科学，无一不是以良好的阅读能力为基础。
那阅读能力到底都包括什么呢？
第一是认读能力，包括了识字量和认读速度。第二就是理解能力，对词句、文章结构表现形式、作者观点的理解。第三是鉴赏能力，第四是评价的能力，第五是灵活运用和表达的能力，第六是阅读的技能，包括朗读、默读、速读的能力，也包括专注力。小学阶段家长反映最多的问题就是：孩子注意力不集中，而阅读是对专注力最好的培养。
良好的阅读习惯和能力，不仅会激发孩子的好奇心和想像力，让他们在书中发现更广阔的世界，更可以帮助孩子们形成正确的世界观、人生观、价值观，让孩子们从小树立远大的志向。
让亿万家庭与阅读结缘、与美好相伴！青枣读书愿陪伴每位家长和孩子走上一条阅读成长的道路。
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