声音简介
美国人类学家贝蒂·哈特和托德·雷斯利有一项历时两年半的著名研究,跟踪调查了42个家庭,记录父母和孩子之间的对话。结论是:出生在贫困家庭的孩子,到四岁时,与出生在富裕家庭的孩子相比,会少听到三万个英语单词。在这些孩子们10岁时,研究人员的回访发现:那些词汇量大的孩子,学习成绩更好。
由此,“三万字的差距”成为贫富儿童之间差距的缩影。
但是,麻省理工学院最近研究发现了这个差距背后的秘密:“影响孩子大脑发育的不是词汇量,而是父母与孩子的交流方式。”
来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组,以波士顿地区30多名 4~6 岁的儿童为研究对象,在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动,并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。他们发现孩子与父母交谈的频率越高,他们大脑中语言相关区域的活动就越强。无论家庭收入多少,父母教育程度如何,都证明了这一点。
并且,大脑活跃程度与儿童听到多少词汇量无关,但与会话轮流的次数强烈相关。和父母交谈更多的儿童,在之后的标准化测试中取得的成绩更好。
《麻省理工科技评论》中的文章提出:“父母和孩子谈话能影响孩子大脑的生物成长,这非常神奇。得出这一结论的依据是,孩子是社交型的学习者。他们从与他们有关系并让他们感到安全的人身上学习,从婴儿的学习方式就可以观察到这一点。婴儿除了从环境中学习,其认知、语言发展都会从父母那里学来。”
父母和孩子交谈,尽管用词简单,但会话中除了语言内容,还有非语言方面的信息。比如肢体语言、成人反应的能力以及社交方面的信息,这有助于发展孩子的语言技能、社交技能和口头推理能力。
研究人员指出,交谈具有一种强大的驱动力,不仅促进了亲子关系,也促进了孩子的社交能力等多方面能力同时发展。
所以说,相比增加词汇量,亲子交谈和互动对孩子的大脑发育影响更大。那么,跟孩子交谈时,如何做到有效互动呢?
亲子会话的轮流次数是关键。建议父母平时在和孩子对话交流时,要多花时间去倾听并耐心等待,而非直接给出答案。我们可以提供一些思考的线索,慢慢来启发孩子。每当孩子提出一个问题,父母就跟他进行多轮对话。这样的对话就好比打网球,我们和孩子发球、回球,多打几个回合,亲子间的交流探讨才会深入,孩子的收获才会更多。
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