声音简介
人物/关系
我（毕业的小学生）
爸爸（病人）
妈妈
年龄
11-12岁
40-45岁左右
37-40岁左右
性格
懵懂、有点小任性、努力坚强
成熟、稳重、坚韧
温柔
场景
在大礼堂里参加毕业典礼，回忆昨天邀请生病的爸爸一同参加。
在医院中，听女儿说学习组织毕业典礼的事情，并且做到了之前约定的事情，想和他一同见证。
在文本中，只出现一次，由襟上的夹竹桃来引出爸爸生病住院。
新建的大礼堂里，坐满了人；（表示庄重、举办重要的活动，陌生人很多）
我们毕业生/坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。（学习很，老师喜欢，很看重）
我的襟上/有一朵粉红色的/夹竹桃，是临来时/妈妈/从院子里/摘下来/给我别上的，她说：
“夹竹桃是你/爸爸种的，戴着它，就像爸爸/看见你上台一样！”（回忆）
爸爸病倒了，他/住在医院里/不能来。(沉重，语流缓慢)
昨天/我去看爸爸，他的喉咙/肿胀着，声音/是低哑的。（担心，害怕）
我/告诉爸，行/毕业典礼的时候，我/代表全体同学/领毕业证书，并且/致谢词。（骄傲，期待）
我问爸，能不能起来，参加我的/毕业典礼？（期盼，渴望，小心翼翼）
六年前/他参加/我们学校的那次/欢送毕业同学同乐会时，曾经/要我好好用功，六年后/也代表同学/领毕业证书和致谢词。（定的目标）
今天，“六年后”到了，老师真的选了我做这件事。（已经做到了与父亲的承诺）
爸爸哑着嗓子，拉起我的手/笑笑说：（即使身体上不舒服，害怕让家人担心，强打起精神）
“我/怎么能够去？”（失落、遗憾）
但是我说：
“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。”（期盼和爸爸一起见证这一时刻）
爸爸说：
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”（最为爸爸，留给孩子最后的信念）
“那么爸/不也可以硬着头皮/从床上起来，到我们学校去吗？”
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸/转向墙那边，举起/他的手，看那上面的指甲。
然后，他又转过脸来/叮嘱我：（爸爸的身体不行了，留给他的时间不多了。）
“明天/要早起，收拾好/就到学校去，这是/你在小学的/最后一天了，可不能迟到啊！”（来自父亲最后的关心）
“我知道，爸爸。”
“没有/爸爸，你更要/自己管自己，并且管/弟弟和妹妹，你已经大了，是不是，英子？”（嘱托）
“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话/很使我不舒服，自从六年前的/那一次，我何曾/再迟到过？（认为爸爸不信任自己，心理不舒服，也有可能指她害怕爸爸离世，没办法看到他最后一眼）
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