文本分析
1，六年级小学生在毕业典礼上的回忆和自述
2，人物：英子-12岁，期待爸爸能参加毕业典礼，见证自己因为六年前爸爸的鼓励而实现目标的心情。 爸爸不能参加，心里忐忑又有点失落。 妈妈-理解孩子的心情，用爸爸种的夹竹桃陪伴女儿参加。 爸爸-病重，讲话沙哑，气息较弱；虽不能去参加，但是鼓励女儿坚强、勇敢。
3，文中最后一句，何曾迟到过，英子认为六年了，自己进步了很多希望爸爸见证，但是爸爸还记得自己迟到的事，觉得稍微有一点点委屈。
文本分析
1，六年级小学生在毕业典礼上的回忆和自述
2，人物：英子-12岁，期待爸爸能参加毕业典礼，见证自己因为六年前爸爸的鼓励而实现目标的心情。 爸爸不能参加，心里忐忑又有点失落。 妈妈-理解孩子的心情，用爸爸种的夹竹桃陪伴女儿参加。 爸爸-病重，讲话沙哑，气息较弱；虽不能去参加，但是鼓励女儿坚强、勇敢。
3，文中最后一句，何曾迟到过，英子认为六年了，自己进步了很多希望爸爸见证，但是爸爸还记得自己迟到的事，觉得稍微有一点点委屈。
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