【演练】1.5 1.6 教师观真题演练

2024-02-06 19:31:0104:32 45

声音简介

下面是李老师的教学札记中的一篇。

上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机，有时下载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动。我借机开导他："在计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识。同样的，如果你能把学习计算机的那股劲儿放在学习物理上，你的成绩也一定会像我的计算机水平一样突飞猛进。"经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习上积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末考试时他的物理竟考了95分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。

用户评论

表情0/300

暂时没有评论，下载喜马拉雅与主播互动

音频列表

1

【演练】1.5 1.6 教师观真题演练
45
2024-02
2

【考点】1.5 教师观教师教学行为的转变
47
2024-02
3

【考点】1.4 教师观教师职业角色转变
60
2024-02
4

【演练】1.3“以人为本”的学生观真题演练
63
2024-02
5

【考点】1.3 “以人为本”学生观
43
2024-02
6

【考点】1.2教育观新课改倡导的教师观
38
2024-02
7

【演练】【模板】1.1教育观素质教育内涵材料分析满分模板
60
2024-02
8

【考点】1.1教育观素质教育内涵
59
2024-02
9

【考情】2024 教资科目一考试说明必听
74
2024-02