呱呱坠地后，孩童们通过咿呀学语和肢体动作，建立起沟通的桥梁。
进入学校体系后，读写能力无疑是他们学习、交流和自我表达的基础。
然而，据保守估计，每10-20个孩子中，就有一个面临着读写障碍困扰。
这个比例之高，足以引起我们每个人的深思和关注。
读写障碍并非孩子的智力问题，而是他们在处理语言信息时遇到特殊困难。
这些孩子可能在学习阅读、写作或拼写时感到无比吃力，即使他们付出了巨大的努力，也往往难以取得与同龄人相当的进步。
这种困境不仅影响了他们的学业成绩，更可能对他们的自信心、社交能力和未来的职业发展造成深远的影响。
2020年12月14日，中华人民共和国国家市场监督管理总局、中华人民共和国国家标准化管理委员会发布《公共图书馆读写障碍人士服务规范》（GB/T 39658-2020），在关爱读写障碍人士上迈出重要一步。
而作为家长、老师，我们又该如何正确对待我们的孩子？他们还有明媚的未来吗？
因此，本期叶老师邀请了北京师范大学中国教育创新研究员康翠萍老师，揭秘读写障碍群体困境，也给到老师和家长们诸多实用tips，让我们携手努力，为每一个孩子创造一个更加公平、包容和充满希望的未来，探索教育的更多可能。
【主播】⬇️
叶逊谦
戏剧和音乐剧教育专家
喜马戏剧教育创新研究院院长
从事素养教育工作26年
平视孩子的"顽童”爸爸
【嘉宾】⬇️
康翠萍
北京师范大学中国教育创新研究院研究研究员
读写困难生态干预与优势发展应用研究院发起人
香港大学心理学博士
儿童青少年心理健康教育和读写障碍专家
【本期时间线】⬇️
01:43 令人咋舌的读写障碍比例数据！“问题儿童”这么多?
04:45 专业人士来解答，读写障碍症病理机制是啥？
07:52 这些现象要注意，孩子可能不是“多动症”也不是“抑郁症”！
13:55 注意看，这些孩子的智商超群，是“一条不会爬树的聪明的鱼”。
20:32 怎么确诊为读写障碍，通过科学干预治疗，能痊愈吗？
36:03 被诊断为读写障碍了，该怎么帮助孩子？
39:01 对读写障碍儿童们最有效的两种训练方法，速速马住！
53:31 不仅全接纳、更要全支持！评论区专家解答专区，快来互动。
号外号外
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不空洞的空空洞洞
全接纳、全支持，真好，可也真难
～但还是要加油！