动机的学习、认知、早期理论

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认知与思维提升决定人的成长和未来走向

by：生命随缘

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by：安其拉姐姐

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学习改变认知学习改变认知

by：丛海

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基本框架以学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学为理论支撑，根据学前教育工作者学习特点和心理特点架构。从学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学原理和理论出发，以...

by：善意流传

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动机式访谈（MI）是一种合作性、引导式的谈话风格，旨在加强一个人自己（内部）的改变动机与决心。已被证明MI是促进当事人积极行为改变的一种一线的、循证且有效的干预...

by：虾米心理

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by：1525935nvlx

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有人早上念书头脑很清晰，有人晚上背单词效果很好，有人闭关，有人在咖啡厅，有人躺着，图有人大家一起读，你适合哪一种学习方法？在本书中，作者既总结了16位杰出人物的...

by：Hide海里

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辅仁大学心理系在学习本课程之前可以先学习《心理学实验法》课程（可在上传的视频列表中寻找）。本课程是延续心理学实验法的拓展性课程，两课程之区分：心理学实验法会教大...

by：元亨利贞918

5.5万

小象缇娜和河马托尼住在蜜糖饼村，这里有好多朋友和邻居，大家都是好朋友，一起去成长、冒险。调皮、好动的缇娜总是带着谨慎、憨厚的托尼一起去冒险。多亏了缇娜，他们才不...

by：小小优酷

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学习应当遵从脑的活动规律，适合和促进脑的发展。课程和教学设计应与人脑动作模式及学习倾向兼容，这样的学习效果才会最好！

by：尚品读书