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认知方式的具体分析
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学生的认知差异(方式、能力)
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第一个(掌握我)和第二个(青春期)飞跃期
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自我意识的发展(选择填空)
2018-03
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自我意识的三种成分
2018-03
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学生的人格与社会性发展
2018-03
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具体分析最近发展区(维果斯基)
2018-03
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认知发展与教学的关系
2018-03
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4、形式运算阶段
2018-03
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3、具体运算阶段(守恒、去中心化)
2018-03
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