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书中的话题主要围绕教育、学校、父母、 教师、孩子来写,对教育的发展以及教师和父母在教育过程中遇到的问题具有一定的指导意义。
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第四章 千教万教教人求真,千学万学学做真人(121—135)
43
9月前
生活与教育
39
10月前
生活教育理论的精髓
30
10月前
生活教育思想的价值
39
10月前
第一章,我们深信教育是国家万年根本大计
40
10月前
第二章,捧着一颗心来,不带半根草去(53—70)
61
10月前
第二章 捧着一颗心来,不带半根草去(71—85)
53
10月前
第三章,教育要有试验的精神(89—102)
34
10月前
第三章教育要有试验的精神(103—117)
24
9月前
第四章 千教万教教人求真,千学万学学做真人(136—146)
53
9月前
第五章 过什么生活,便是受什么教育(147—157)
33
9月前
第五章 过什么生活,便是受什么教育(158—165)
34
9月前
第六章 校长是一个学校的灵魂(168—178)
43
9月前
第七章 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子(179—187)
49
9月前
第七章(188—194)
29
9月前
第八章 幼年的教育是最重要的教育(196—210)
48
9月前
第八章 幼年的教育是最重要的教育(211—221)
51
9月前
第八章 幼年的教育是最重要的教育(222—结束)
20
9月前
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