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《心理动力学个案概念化》

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《心理动力学个案概念化》

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正序 | 倒序

1.《序言》
17
9月前
第一章《什么是心理动力学个案概念化》
8
9月前
第二章《如何运用心理动力学个案概念化》
7
9月前
第三章《如何进行心理动力学个案概念化？》
10
9月前
第二部分描述
12
9月前
第四章《自我》P31-44
10
8月前
第五章《人际关系》（P45-58）
9
8月前
第六章《适应》（P59-73）
7
8月前
第七章《认知》（P75-88）
4
8月前
第八章《工作和娱乐》P89-99
23
8月前
第二部分《总结》P100-106
28
8月前
第三部分《回顾》P111-116
35
8月前
第九章《我们生来拥有什么——基因和产前发展》P117-129
39
8月前
第十章《婴幼儿期》P131-146
43
8月前
第十一章《童年中期》（一）P147-156
37
7月前
第十一章《童年中期》（二）P156-163
20
7月前
第十二章《童年晚期、青少年期和成年期》P165-185
47
7月前
第三部分《总结》
30
7月前
第四部分《引言》P199-208
17
7月前
第十三章《创伤经历》P209-222
39
7月前
第十四章《早期认知和情绪问题》P223-238
36
7月前
第十五章《冲突和防御》P239-252
22
7月前
第十六章《与他人的关系》P253-264
29
7月前
第十七章《自体的发展》P265-277
43
7月前
第十八章《依恋》P279-290
48
6月前
第四部分《总结》P291-301
24
6月前
第五部分《心理动力学个案概念化在临床中的应用》引言P309-310
19
6月前
第十九章《紧急救助情境中的个案概念化》P311-320
47
6月前
第二十章《在药物治疗中运用个案概念化》P321-332
26
6月前
第二十一章《长程心理动力学，治疗中的个案概念化》P333-345
28
6月前
第二十二章《与来访者分享所构建的个案假设》P347-355
51
6月前
《结语》P359-361
24
6月前
附录《如何使用本书——教师指导》P363-368
41
6月前

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